大班教案

精选大班教案十篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习了解儿歌内容，感受中国传统儿歌的独特韵味。

　　2、能根据儿歌句式仿编儿歌。

　　活动准备：

　　1、各种线、绳子制作的各种作品图片；2、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、今天老师给你们带了许多的（绳子）引导幼儿说说绳子有哪些本领。（可以用来绑东西、可以挂东西等）二、幼儿学习儿歌1、谈话引入。

　　今天有一位小姑娘也要用绳子变把戏。听听她能变出什么呢？

　　2、幼儿欣赏儿歌，放CD《绳子变把戏》。

　　你听到了儿歌里的哪一句？

　　3、我们小朋友真了不起，如果加上你的动作儿歌里的绳子会变得更神奇哟！

　　4、（再一次欣赏儿歌，并引导幼儿为歌词配上动作）5、幼儿表演，边做自己编的动作，边念儿歌。加深巩固儿歌内容。

　　三、幼儿仿编儿歌。

　　展示与绳子有关的图片，想象它是怎样变的，用一句儿歌表现。（一上一下跳绳子、一里一外补裤子等）四、把我们今天学的儿歌去说给爸爸妈妈听听，让他们也知道绳子会怎样变把戏。

大班教案 篇2

　　一、设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　二、活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的协商能力。

　　2、尝试用多种废旧材料制作海底世界，体验创造的乐趣。

　　3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

　　三、活动准备：

　　物质准备：收集制作玩具的废旧材料，师幼共同收集各种废旧材料制 作的有关海底世界的成品和图片。

　　经验准备：幼儿对海洋的水生动物有一定的经验。

　　空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。

　　四、活动过程：

　　活动流程：

　　激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸

　　（一）激发兴趣

　　1、出示废旧物品，引起幼儿的兴趣：这几天，小朋友们都和老师一起收集一些废旧材料，你们猜它们有什么用？

　　2、幼儿欣赏废旧物品制作出来的海底世界：瞧，这些小朋友们利用这些废旧材料制作出什么？漂亮吗？今天我们大家也一起来把这些废旧材料变成美丽的海底世界吧。

　　（二）自由选材、分工合作

　　1、提出要求：老师把这些废旧物分成几组？你喜欢用什么材料制作，就去坐那一组，然后同和你一组的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

　　2、幼儿自由选择材料，并商讨如何分工合作。

　　（三）动手制作作品

　　1、 幼儿开始制作作品。

　　2、 教师以参观者的身份介入，并给予适当的引导、启发。

　　（四）交流分享

　　1、展示各组的作品。

　　2、每组请一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。

　　（五）活动延伸

　　除了利用废旧物可以制作美丽的海底世界，你们还有没有其他的想法请小朋友回家以后自己动手创作，并拿来学校与小伙伴一同分享，我们一起来开个变废为宝的展示馆吧。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。

　　2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。

　　3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。

　　活动重点：

　　学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。

　　活动难点：

　　体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲音乐。

　　活动过程：

　　一、欣赏音乐，感受歌曲的情感。

　　1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）

　　2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？（天亮的时候，早晨）

　　3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）

　　4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）

　　二、听歌曲自由做动作。

　　1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？

　　2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。

　　3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）

　　4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）

　　三、教师引导幼儿学习进退步。

　　1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）

　　2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？

　　3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）

　　4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）

　　5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！

　　6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！

　　四、教师引导幼儿创编合作的动作。

　　1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）

　　2、我们来试一试吧！

　　3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！

　　五、游戏：清晨听见公鸡叫。

　　1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？

　　2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。

　　3、教师和幼儿进行游戏。

　　六、结束活动。

　　大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1。懂得人与人之间是需要合作的，知道团结合作的重要性。

　　2。体验合作的乐趣。

　　活动准备：多媒体课件、花绳、报纸若干。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1。出示多媒体课件，内容为两个小朋友抢书看。

　　师：今天，老师带小朋友到佳佳幼儿园去看看，发生了一件什么事情？他们这样做好不好？他们应该怎样做呢？幼儿回答。

　　2。出示下一课件，两个小朋友各搬一块大积木，但是搬不动。教师引导幼儿说说有什么好办法帮他们解决问题？

　　二、基本部分

　　1。情景表演：请三名幼儿表演玩花绳，其中两位幼儿合作玩，而另一位幼儿拿着自己的花绳不让别人玩，自己却干着急不能玩。

　　教师和幼儿讨论谁玩得好？谁玩得不好？为什么？

　　2。教师设问，小朋友在区域活动中，搭很多很高的楼房时，在规定短时间内完成，我们该怎样做？

　　3。玩游戏《避难》，每四位小朋友是一个家庭，每家有一块避难岛（报纸），当洪水来时，一家人都站在岛上，教师每说一次洪水来了，报纸就得对折一次，报纸越来越小，看哪个家庭一个人也掉不到水里。

　　三、结束部分

　　教师小结合作的重要性，和孩子一起到户外玩《二人三足》的游戏。

大班教案 篇5

　　小班语言：

　　儿歌“拉大锯”

　　设计思路：

　　源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，具有简便、易行、不受时间、场地的限制等特点，对开发幼儿智力、丰富幼儿生活具有良好的作用。幼儿民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动、好模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且随时随地、自由结合，不用任何道具就玩得很开心，使幼儿的表演能力得以发挥，是一把开启幼儿“说话”的“金钥匙”。儿歌“拉大锯”选自小班“一起玩”这一主题，对于我们班的幼儿，我是首次尝试民间游戏儿歌素材，算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目，经过我细腻的斟酌，设计，“拉大锯”这一语言活动出炉了，希望能带给孩子们智慧、无穷无尽的快乐和满足！

　　活动目标：

　　1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。

　　2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　背景音乐、姥姥形象（指偶）、情境表演

　　活动过程：

　　1、导入活动，通过游戏情境，熟悉儿歌内容。

　　⑴出示指偶“姥姥”。

　　师：瞧！今天谁来我们班做客？

　　师：我们有礼貌的向姥姥问好！

　　师：小朋友们，你们看过“大戏”吗？今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗？

　　师：好的！姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去！（播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈）

　　⑵观看情境表演“拉大锯”

　　师：大戏好看吗？

　　师：刚才哥哥、姐姐手上拿的是什么？

　　师：他们是怎么表演的？（丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词）

　　2、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——

　　3、学习儿歌。

　　师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦！（集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作）

　　4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。

　　师：刚才我们是一个人玩“拉大锯”，现在我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩？（请一位幼儿上来与老师合作示范）

　　师：我与好朋友面对面，五个手指头张开，举起来，与好朋友的小手交叉，两只脚一前一后站的稳稳的，边念儿歌边玩游戏！（游戏2——3次）

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　　5、结束

　　师：“拉大锯”的游戏真好玩，我请你们当小老师，去教教弟弟妹妹玩好吗？（开火车出活动室）

大班教案 篇6

　　活动目的：

　　1、让幼儿了解秋千的来历。

　　2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。

　　活动过程：

　　1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）

　　2、介绍秋千的来历。

　　让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

　　3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

　　①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。

　　②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

　　③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。

　　4、命题画：“小猴荡秋千”。

　　画出小猴荡秋千的各种姿态。

大班教案 篇7

　　设计意图：

　　歌曲《秋天弯弯》从弯弯的果实人手描绘秋天丰收的景象，又以“弯弯的扁担”“弯弯的手臂”“弯弯的嘴儿”将歌曲推向情感的高潮，充分表现出人们对秋天丰收的喜悦之情。该歌曲歌词简单易上口，旋律优美欢快且重复较多，适合大班上学期幼儿学习，不仅能帮助幼儿梳理有关秋天的经验，更能让幼儿体验秋天丰收时农民伯伯劳动的艰辛和内心的喜悦。

　　秋天的果实是幼儿比较熟悉的，将幼儿的这些经验加以梳理，引出一句句歌词，然后让幼儿合作完成图谱，自主梳理歌词，完整演唱歌曲，这里面蕴含着一个个的挑战，幼儿需要倾听、理解、记忆、表达等。在设计活动之前，我就对幼儿即将面临的最大挑战点——梳理歌词、演唱歌曲进行了充分的估计和判断，并为幼儿应对挑战铺设了适宜的“坡度”。活动共分六个环节，前一个环节都是后一环节的铺垫，一环扣一环，层层递进。整个活动根据幼儿的需要将集体、小组及个别活动相结合，特别是运用了幼儿小组合作制作图谱的形式，减少了教师示范演唱、讲解图谱的环节，使幼儿经过思考、创造，顺利地解决了活动难点，更使集体教学活动真正成了幼儿自主学习、互动学习的平台。

　　目标：

　　1．感受歌曲优美欢快的旋律，学唱歌曲。

　　2．能唱准歌曲中的休止符，并用“嘿嘿”替换休止符，准确接唱。

　　3．积极参与小组合作的歌唱学习活动，感受歌曲中的喜悦之情。

　　准备：

　　1．教具：“篮子”图谱一幅，PPT(演示文稿)，歌曲录音。

　　2．学具：每组“篮子”图片一幅，果实图片若干。

　　过程：

　　一、交流回忆有关秋天丰收的经验

　　师：秋天到了，农民伯伯最开心，因为秋天是个丰收的季节。你知道什么是丰收吗?秋天会收获哪些果实呢?(教师根据幼儿的回答随机出示PPT中的果实图片。)

　　师：秋天收获的东西真不少。怪不得农民伯伯最开心。

　　(析：该环节从提取幼儿生活经验入手，引导幼儿进入秋天丰收的情境，体验丰收的喜悦。)

　　二、用语言描绘秋天丰收的景象，体验喜悦之情，提炼歌词

　　1．引导幼儿说出秋天丰收的果实，并尝试用“秋天的××弯弯"的句式来表达。

　　师：秋天的稻谷丰收了，它沉甸甸的，看起来怎么样?(教师用弯弯的手势引导幼儿说出：秋天的稻谷弯弯。用同样方法引导幼儿用“秋天的××弯弯”的句式表达其他果实。)

　　2．引导幼儿观察那些表达丰收喜悦之情的画面，并尝试用“秋天的××弯弯”的句式来表达。(教师出示爸爸挑担以及妈妈挎篮的图片，引导幼儿观察，使幼儿充分体验丰收的喜悦。)

　　师：这么多弯弯的果实成熟了，你们看，爸爸在干什么?

　　师：爸爸挑着扁担运果实，扁担怎么样了?为什么会这样?妈妈呢?弯弯的手臂挎着重重的篮子。

　　师：爸爸妈妈劳动真辛苦，但是大家的嘴儿都怎么样?(弯弯的。)他们的嘴儿为什么弯弯的?(秋天丰收了，大家再辛苦也觉得开心。)

　　(析：该环节借助弯弯的果实及人们丰收时的情景图片。引导幼儿生动形象地感知“秋天的××弯弯”。并鼓励幼儿用相应的歌词来表达，为下面学唱歌曲埋下伏笔。)

　　三、欣赏歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。感知歌词

　　师：今天，老师给大家带来了一首非常好听的歌曲。这首歌里面就唱了许多的“秋天弯弯”，我们来欣赏一下。(播放歌曲录音，幼儿欣赏。)

　　师：听了这首歌，你感觉怎么样?歌曲里面都唱了哪些“秋天弯弯”?

　　师：对，歌曲里面唱了“秋天的稻谷弯弯”……秋天丰收是一件很开心的事情，所以这首歌曲听起来也非常欢快和优美。

　　(析：优美的歌曲录音一下子将幼儿带入秋天丰收后人们喜悦的情景之中。幼儿边欣赏边感知歌词，为接下来的自主梳理歌词打下基础。)

　　四、自主梳理、熟悉歌词

　　1．幼儿分小组合作找出歌曲里唱到的歌词图片。

　　师：每个小组桌上都有许多秋天弯弯的图片。接下来，你们就小组合作，一边仔细听我唱歌，一边找找歌里面唱到的秋天弯弯。我唱一样弯弯的东西，谁正好看到这张图片，就把它轻轻地拿在手里。

　　2．幼儿小组合作将图片按歌词顺序逐一贴在篮子图片上，完成图谱。

　　师：我们已经把歌曲里唱到的秋天弯弯都找出来了，可是歌曲里面先唱什么，再唱什么，最后唱什么，你还记得住吗?我给每组准备了一个“篮子”。看，“篮子”上有什么?(数字。)这些数字可以怎样来帮助我们将秋天的丰收按歌曲中唱的顺序装到“篮子”里呢?谁有好办法?

　　师：现在，请你们看好自己手里的小图片，装到丰收的“篮子”里，每组合作的时候同伴之间可以相互提醒。

　　3．教师展示幼儿小组合作完成的图谱，提醒每组幼儿根据播放的歌曲录音检查图谱是否正确。

　　师：瞧，刚才我们装的“篮子”多漂亮，其实这就是我们合作完成的歌曲图谱。让我们听着录音来检查一下自己小组的图谱对不对。

　　4．幼儿跟着琴声，手指自己组的“篮子"，轻轻哼唱歌曲。

　　(析：因为歌曲本身比较长，所以梳理歌词顺序是本次活动的难点。教师通过引导幼儿小组合作装“篮子”以及听歌曲检查图谱，不仅让幼儿体验了合作完成图谱的快乐，而且达到了隐性提示幼儿记忆较长歌曲的办法的目的，让幼儿习得了学习方法。)

　　五、看图谱学唱歌曲

　　1．幼儿边看“篮子”图谱，边跟着琴声大胆地学唱歌曲。

　　师：老师这里也有一个“篮子”，我们一起看着这个“篮子”，跟着琴声大胆地唱出来。(练习2～3遍。)

　　2．教师引导幼儿发现并贴出图谱中的休止符，鼓励幼儿边演唱歌曲边加入自己创编的休止动作。

　　师：你们在唱的时候有没有发现歌曲的这些地方怎么了?休止符就像一盏红灯提醒我们要停一下。想一想可以用什么动作来提醒我们在休止符的地方停一下呢?

　　3．幼儿同伴互助解决歌曲演唱中存在的问题。

　　师：你们觉得刚刚唱这首歌曲时哪个地方比较难，还不太会唱?现在可以提出来。大家一起来解决。

　　4．教师引导幼儿唱出情感，在休止符的地方加入两次拍手动作。

　　师：我们唱了这么多秋天弯弯的东西，其实这首歌曲的名字就叫《秋天弯弯》。你们有没有发现这首歌曲里面哪一句歌词连续唱了两遍呢?对了，秋天丰收了，大家都特别高兴，嘴儿都弯了。那你们觉得用怎样的声音和表情来唱这首歌会更好听呢?

　　(析：完整图谱的引入，使幼儿更直观地理解了歌曲的`结构。由于有上一个环节合作完成简易小图谱的基础，幼儿很容易就理解了大图谱的意义，并且很快就跟随图谱学会了演唱歌曲。最后的交流讨论，更有利于幼儿理解人们对秋天丰收的喜悦情绪。在休止符的地方加入两次拍手动作的演唱方式，为幼儿接下来学习新的唱法埋下了伏笔。)

　　六、学习新的唱法

　　1．幼儿倾听教师示范第一句歌词的新唱法。

　　师：你们唱得真开心!农民伯伯丰收后更开心，他们也想来唱一唱呢。快来听，他们是怎么唱的?(教师根据幼儿的回答在图谱休止符处贴出“嘿嘿”的标记。)

　　2．幼儿尝试与教师合作演唱。

　　3．幼儿分组看指挥进行接唱。

　　(析：在这个环节中，教师运用接唱的形式与幼儿合作演唱，将幼儿的情绪推向高潮，使他们在享受唱歌乐趣的同时，充分展现自己的表现能力等，并对秋天丰收的喜悦情绪有了更为深刻的体验。)

　　延伸活动：

　　教师启发幼儿在活动后替换歌曲中弯弯的果实，仿编歌词，并继续选用多种不同的方式进行演唱。

大班教案 篇8

　　一、活动名称《小红帽》

　　二、活动目标

　　1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用

　　2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》

　　3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力

　　三、活动准备

　　圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱

　　四、活动过程

　　1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。

　　幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'

　　幼：听过。

　　师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？

　　幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。

　　师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。

　　2、出示图谱、熟练打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。

　　示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚一起动起来。大家明白了吗？

　　幼：明白了。

　　师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。

　　带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？

　　选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？

　　幼：明白。

　　师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！

　　指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。

　　3、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。

　　师：大家看这是什么？

　　幼：圆舞板。

　　师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。

　　师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。

　　师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，

　　第三组做铃鼓的动作，最后大家一起做动作。准备--开始！

　　指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。

　　指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要看仔细哦！

　　轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是"最佳演奏家"了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边，现在开始选择吧！

　　师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我们今天的"最佳演奏家"，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以后的小红花。

　　4、活动结束、总结今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！

大班教案 篇9

　　【环境创设】

　　1、教师与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。

　　2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。

　　【生活活动】

　　1、在一日生活的过渡环节，播放歌曲《男儿当自强》《戏说脸谱》，京剧唱段《卖水》《红灯记》等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术，熟悉唱腔。

　　2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。

　　【家园联系】

　　1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，。教案来.自:大;考吧幼.师网，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。

　　2、利用家园联系栏贴出启事，邀请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。

　　3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。

　　【教学活动】

　　1、戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。

　　2、虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。

　　3、男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。

　　4、我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。

　　5、图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，发现图形之间的分割、组合关系。

　　【区域活动】

　　1、美工区

　　青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的美。

　　2、益智区

　　四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。

　　3、表演区

　　梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

大班教案 篇10

　　活动目标

　　1、 感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

　　2、 学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

　　3、 体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

　　4、 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　教学重点、难点

　　1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。

　　2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。

　　活动准备

　　背景图 三只熊教具 伴奏音乐

　　活动过程

　　一、 热身活动

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事导入活动:

　　1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？

　　你会用什么的方式表达你的幸福？

　　2、发声练习：

　　师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）

　　三、新歌教学

　　1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊， （展示背景图）

　　熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 （只出示三只熊的头部）

　　熊爸爸长得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸）

　　熊妈妈长得真漂亮， （出示完整的熊妈妈）

　　熊宝宝长得真可爱。 （出示半身的熊宝宝）

　　一天，一天 （出示完整的熊宝宝）

　　在长大～～

　　教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

　　2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

　　3、学唱歌曲：

　　师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

　　4、播放音乐，幼儿倾听。

　　5、幼儿学唱歌曲

　　教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。）

　　（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。）

　　6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。）

　　7、反复演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小组分角色演唱

　　四、结束部分：

　　其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！

　　教学反思

　　在准备上这堂课的时候，我有很多的顾虑，幼儿能否按照我的思路和我好好配合吗？会不会中间出现很多的状况？

　　在结束这个活动的时候，我很开心，因为我的预期目标已经达成了。在整个活动过程中，幼儿参与积极，与教师的配合很默契，特别是在理解歌词的环节中，幼儿能通过自己的肢体语言来表现动物的特征，在一个轻松的环境下，理解记忆住歌曲的内容。

　　在活动过程中，我结合运用了多媒体进行教学，这是在以往的教学活动中很少出现的东西，所以从一开始就吸引住了幼儿，再加上与多位老师的互动表演更加为这次活动加了分。

　　虽然这次的活动得到了很多教师的一致好评，不过我自己觉得还是有很多的不足之出，比如在活动刚刚开始我给幼儿提出的“你知道什么是幸福吗？”这个问题时，我的问题提的有点太成熟，很多幼儿还不能理解幸福的含义。我完全可以提的童趣一点，更接近他们一点吧！

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。