大班教案

【精品】大班教案8篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

　　2、乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性，体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

　　活动准备：

　　1．大图片

　　2．纸、笔人手一份

　　活动过程：

　　一、出示图片，谈话引题

　　在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？我们一起来听一听！

　　二、教师讲述故事的前半部分，提问：

　　1．故事里有谁？它们想干什么？

　　2．是的，白鹤、乌鸦、小羊和小猴口渴了，都想喝这只瓶子中的水，你觉得按照它们的嘴巴的长短谁能喝到瓶子中的水？

　　3．它们的嘴巴长得怎么样？

　　4．白鹤的嘴又尖又长能喝到瓶子里的水，其它的动物嘴短，能喝到水吗？（不能）那该怎么办呢？请你们想想办法？

　　三、幼儿续编故事

　　1．请3——4个孩子，讲述喝水的办法

　　2．幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。

　　3．把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，要先讲是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？最后是怎样喝到水的。）

　　四、完整讲述喝水的故事

　　让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

　　五、教师小结

　　表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

　　2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

　　活动准备

　　1、不同节奏的音乐。

　　2、丝巾、花朵头饰

　　活动重点：乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

　　活动难点：运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

　　活动过程

　　1、播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。

　　2、老师讲述，《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：

　　今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛）它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头都没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。

　　3、表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。

　　4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。

　　5、请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的结构特点并体验其活泼欢快的情绪。

　　2、尝试用各种身体动作表现滚动、飘扬等运动方式。

　　活动准备：

　　1、乐曲：《单簧管波尔卡》

　　2、自制图谱1张。

　　3、纸棍1根，小鸟纸偶1个。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1、t：小朋友们，春天到了，谁要出来了呀？

　　2、t：呀！原来小鸟也要去果园里面边唱歌边跳舞啦，现在请小朋友来听听音乐，看看小鸟的心情怎么样？

　　二、感受乐曲的结构特点。

　　1、教师播放乐曲，手戴小鸟纸偶跟着音乐节奏飞舞。

　　2、t：在刚才的音乐中，小鸟来到了果园中，它们听着音乐在果园里面玩，你们觉得它们玩的开心吗？

　　3、t：这首乐曲让你有什么感受呢？

　　4、t：小朋友们会不会也像小鸟一样想跳舞呢？

　　5、t：那你们觉得小鸟在果园中到底看到了什么呢？

　　6、幼儿想象，讨论。

　　7、教师出示图谱。

　　8、t：现在，老师这里有一张图谱，请小朋友们边听音乐边看这图谱然后想想小鸟来到了果园先看到了几朵花、几根树枝？

　　9、幼儿再次欣赏音乐。

　　10、t：小鸟看到花。树枝之后发生了什么事情呢？

　　11、t：你看到的花和树枝是不是一样的？

　　12、t：现在请小朋友来想一想一朵花和一根树枝各表示几个乐句？（一个乐句）

　　13、t：现在我们知道了一朵花和一根树枝代表一个乐句，那请小朋友伸出你们的手指，听着音乐和小鸟一起去果园里面游玩，好吗？

　　14、幼儿听音乐跟图谱，教师是手指指图。

　　三、引导幼儿想象并创编动作。

　　1、t：小朋友们，你们觉得果园里面的花是怎么样的？

　　t：可以做什么样的动作呢？

　　2、t：树叶是怎么样的？

　　t：可以做什么样的动作呢？

　　3、t：现在请小朋友边听着音乐边做动作。

　　四、活动结束

大班教案 篇4

　　活动目标

　　1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐

　　2、手臂控制力和协调性得到发展

　　3、知道造房子的技巧和合作的好处

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备

　　4个山洞，4个平衡木、2跟长直线

　　活动过程

　　1、基本部分：热身操

　　（1）老师带领小朋友做热身操

　　（2）老师带领小朋友边唱边做热身操

　　2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛

　　（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。

　　（3）怎样抬着桶，走得快？

　　师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？

　　幼：两个人都横着走、一前一后走……

　　（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？

　　师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。

　　幼：开始游戏

　　（5）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？

　　幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。

　　（6）再次尝试过障碍

　　（7）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。

　　先请小朋友来示范一下

　　（8）正式比赛

　　（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。

　　3、结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、理解故事中出现的交通标志的含义。

　　2、运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。

　　活动准备：

　　大书、小书

　　活动过程：

　　1、教师出示标志图片，进一步理解标志的含义，并引导幼儿回忆文本内容。

　　（1）教师引导幼儿回忆书本中出现了那些标志，幼儿自由讲述。

　　（2）教师出示标志图并提问，如这些标志能告诉我们什么？

　　（3）小猴看到这些标志之后是怎么做的？猴爸爸又是怎样做的？

　　（4）教师小结。

　　2、教师出示大书与幼儿一同有感情的朗读各页文字，幼儿跟读。

　　（1）第一遍老师引导幼儿一起有感情地读。

　　（2）第二遍教师带领幼儿分角色进行朗读。一部分幼儿朗读猴子说的话，一部分幼儿朗读猴爸爸说的话，旁白由教师朗读。

　　3、发放小书，教师引导运用丰富语言扩充人物对话，理解人物情感。

　　(1)幼儿自由阅读3-5分钟，教师提出要求让幼儿根据自己对文本的理解，大胆讲述丰富词汇。

　　（2）幼儿情境表演，请个别幼儿扮演小猴、爸爸，进行故事表演。教师展示大书，做旁白。不要求幼儿拘泥于文字，可丰富故事人物的语言、表情、动作进行表演。

　　（3）教师小结。

大班教案 篇6

　　运动目的：

　　1、幼儿相识根基的防火、救火知识，加强幼儿的防火意识。

　　2、引导幼儿训练钻的行动，进步幼儿的均衡本领，并练习幼儿行动的和谐性。

　　运动预备：

　　1、救火员的照片，消防录像

　　2、救火员救火图片一幅，场景部署“家禽、六畜、野兽”的家（包罗字卡），

　　3、钻洞四个，均衡木四条，“哭声、德律风铃声、消防车声”灌音磁带。

　　运动历程：

　　一、交换网络的照片，

　　引诱幼儿追念救火员了不得的处所，引起爱好。

　　二、摸索救火员的事情与人们的干系

　　1、旁观录像。

　　2、评论辩论

　　（1）为什么会动怒？

　　（2）要是你是救火员，你会怎么救火？

　　（3）救火员是怎么做的？

　　3、幼儿园教育随笔再次旁观录像

　　（1）说说你们怕不怕火？为什么？

　　（2）救火员怕不怕火？你以为他是个奈何的人？

　　4、小结

　　三、游戏“小小救火员”

　　1、警报声响，师：动物王国产生火警，须要各人去帮助救火。

　　引入运动，引发幼儿到场游戏的爱好。

　　评论辩论：奈何将小动物救出来？

　　2、出示图片，让幼儿相识根基的救火知识。

　　老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），评论辩论：除了水，还能用什么救火？

　　3、游戏：小小救火员

　　（1）、交待脚色：师“变”成消防队长，幼儿酿成消防队员。快速戴好消防标志。

　　（2）、队长交待使命及请求：钻过岩穴，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。

　　（3）、消防队员开端举措，消防队长批示消防队员用最快的速率毁灭大火，救出小动物。

　　老师留意引导幼儿训练钻的行动，幼儿园教案在重复的往返跑动中练习幼儿行动的和谐性。

　　（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、六畜、野兽将小动物举行分类，并送回响应家中。

　　（5）、举行第二次游戏，再次温习认读响应汉字，并训练钻的行动。

　　听到小动物的`“哭声”，救火员再次进入火警点，救出小动物，并送小动物回家。

　　（6）、消防队长小结运动，评价消防队员本日的表示。

　　《幼儿园大班平安教案—119运动计划》是篇不错的育儿文章，讲的是关于幼儿、消防员、小动、活动、救火、消防队、动作、救出等方面的内容，希望网友能有所收获。

大班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

　　2．尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。

　　3．体验团结协作、战胜困难带来的快乐，进一步增强合作的意识。

　　活动准备：

　　课件、气球、四只没底的布袋、每桌1张记录表、1支记号笔。

　　活动过程：

　　一．情境导入，感受合作

　　1．蚂蚁找食物（播放视频）

　　2．提问：蚂蚁成功了吗？它想了个什么好办法？当点心掉到地上散成一块一块的，蚂蚁又是怎么做的呢？

　　小结：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起协商、分工再合作就变得轻松了。

　　二．回归生活，体验合作

　　1．讨论、交流：生活中有哪些事情需要合作才能完成呢？

　　2．合作统计四种汽车的数量

　　（1）观看视频讨论，集体找出马路上的四种车子，感知单独统计的困难（第一次播放视频）

　　（2）小组尝试合作统计

　　提问：刚才你数了几种汽车？一组的四个人数的是同一种汽车吗？

　　小结：每个人数的是不一样的汽车，所以四个人很轻松得把四种汽车都统计出来了，这就是分工合作。

　　（3）对照答案检查结果，理解合作中的每个人都很重要

　　小结：大家合作的时候，每个人都很重要。

　　三．游戏引领，学会合作

　　1．合作装气球，发现问题，

　　2．小组尝试分工合作。

　　3．幼儿合作装球。

大班教案 篇8

　　目标：

　　了解“望梅止渴”的大意，对历史故事感兴趣。

　　知道各种水果的吃法。

　　准备：

　　幼儿用书、挂图。

　　请幼儿自带各种水果（注意品种多样）、水果盘、水果刀等。

　　过程：

　　欣赏故事《望梅止渴》

　　故事里有谁？故事发生在什么时候？

　　为什么士兵们都走不动了？为什么后来大家又有力气了呢？

　　路的前面真的有梅林吗？为什么曹操要骗他们？

　　了解各种水果的不同吃法。

　　原来有时候水果只看不吃也能止渴呢，你知道你的水果的吃法吗？（切、拨、削、洗净吃）

　　观看挂图，了解各种不常见水果的吃法。

　　吃水果时要注意哪些事？（例如：吃水果前要将水果洗干净、要洗手、果皮不乱丢……）

　　水果品尝会。

　　幼儿品尝各种水果。

　　建议：

　　邀请家长为孩子讲述一些此类故事，引导幼儿学习与水果有关的成语及其故事（如瓜熟蒂落、桃李满天下，等等），激发幼儿对史事的兴趣。

　　附：故事

　　望梅止渴

　　有一年夏天，曹操率领部队去打仗，天气热的出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒地滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵衣服都湿透了，行军的速度也慢了下来，有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。

　　曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心理很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近是否有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。“他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。

　　脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！“士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精度大振，步伐不由得加快了许多。