做好备课工作有哪些要求

做好备课工作有哪些要求

　　导语：做好备课工作有哪些要求?备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。概括地说，备课要统一，上课在不离开备课提纲的情况下，可以百花齐放。千万不能出现“千人一面”的局面。

　　做好备课工作有哪些要求

　　第一：钻研教材

　　钻研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书：

　　首先，钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求;

　　其次，钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容，包括教科书的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节等;

　　再次，教师应在钻研教科书的`基础上广泛阅读有关参考书，精选材料来充实教学内容。

　　第二：了解学生

　　首先要考虑学生的年龄特征，熟悉学生身心发展特点;

　　其次，要了解班级情况，如班风等;

　　再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

　　第三：设计教法

　　教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们学科能力、学科素养、情感态度与价值观、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。

　　活动过程：

　　(1)活动准备——“二研”、“三定”

　　组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人。

　　(2)集中研讨——“四备”

　　集中研讨即组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出备课提纲时，应包括备重点、备难点、备教法、备作业(还应包含单元检测)。讨论时要充分发扬学术民主，允许不同意见的争鸣。

　　(3)修改提纲——“五统一”

　　根据集体讨论的内容，中心发言人修改备课提纲，要充分体现“五统一”：统一教学思想，，统一“双基”、“双力”(智力、能力)和“双育”的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改进教学方法的建议。

　　(4)撰写教案

　　各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，发挥各人特长。

　　(5)信息反馈

　　下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。