小班教案

【精品】小班教案范文汇编7篇

　　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

　　2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

　　活动准备：

　　1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

　　2、在幼儿园观赏菊花。

　　3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！

　　2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿赏菊、评菊

　　1)师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。

　　2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。

　　3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。

　　2、学习儿歌《菊花开》

　　1）师：“小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢！不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那么老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样？”（提问有关菊花的知识）

　　2）师：“小朋友们，可真聪明！那我只好把这首好听的儿歌教给你们啦！（教授幼儿儿歌《菊花开》）

　　3、画菊

　　1)师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）

　　2)师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”

　　幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

　　幼儿作品区角展评。

　　三、结束部分

　　1、教师小结。

　　以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

　　2、多种形式复习朗诵儿歌《菊花开》。

　　四、活动延伸

　　带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识。

小班教案 篇2

　　教学目标:

　　1、 通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。

　　2、 通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

　　教学重点:

　　通过学习《三字经》，让学生感受中华民族的优秀文化传统。

　　教学难点:

　　学生会判断《三字经》中的精髓内容。

　　教学过程:

　　一、 课前演讲与名言推荐。

　　1、 课前演讲《我最喜欢的一首歌》

　　2、 演讲评分

　　3、 名言推荐。

　　二、 导入。

　　师:“常回家看看”不仅道出了作者的心声，而且还唱出了我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。《三字经》里也有这样一句话:“夏传子家天下”。今天，让我们再次学习《三字经》，再次去领略我们中华民族的优秀文化。

　　三、 要求学生背诵《三字经》

　　1、 提出要求:请学生选择自己喜欢的片段背诵，并简要阐述喜欢的理由。

　　2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

　　四、要求学生谈谈学习《三字经》后的收获。

　　1、提出要求:请学生结合《三字经》的内容，谈谈学习后的收获。

　　2、 学生谈收获。

　　学生1:九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟，多交良师益友，努力学习。学了《三字经》，我还知道:人如果没有良好的品德，连动物也不如。

　　学生2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻，这句话就是:“勤有功戏无益 戒之哉 宜勉力”。这句话告诉我们:勤劳就有功效，嬉戏是没有益处的，应该警惕自己，时时勤勉用功。读了这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，一定会有进步。如果怠惰嬉戏，不但没有益处，而且还会有损害，所以我们更应该好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。

　　学生3:“为人子方少时 亲师友 习礼仪”这句话给我很深的启示。如果一个人不学礼，就无法立足于社会，因为不懂礼的话，就会容易说错话，如果懂得礼节，大家便乐意和你为友，并且尊敬你。我们现在求学，常常与老师亲近，要学老师良好的言行，功课上有疑问要请教老师，不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学，要与他们和乐相初。

　　五、拓展阅读，并让学生尝试写《三字经》。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解鸟的外貌特征。

　　2、利用不同素材进行活动，培养幼儿动手操作的兴趣。

　　3、激发幼儿对鸟的兴趣，并喜爱大自然。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重难点：

　　认识鸟的外貌特征。

　　能独立完成叶子鸟的制作。

　　活动准备：

　　1、各种鸟的图卡

　　2、有关鸟叫的CD

　　3、各种树叶若干

　　4、纸卡，胶水，彩笔

　　活动过程：

　　1、教师先播放鸟类的叫声，让幼儿欣赏。在请幼儿猜猜是什么动物的叫声。

　　2、继续播放音乐，让幼儿欣赏各种鸟的图卡并提问。

　　（1）请幼儿说说倾听地感觉，模仿鸟叫声。

　　（2）教师引导幼儿观察说说小鸟的各种特征。

　　（3）让幼儿假想自己是只小鸟，张开翅膀，来一段即兴的，自在的律动仿真飞翔。

　　3、引导幼儿观察各种叶子并引导幼儿思索，我们可以利用叶子做小鸟。

　　4、向幼儿介绍叶子鸟的做法。

　　（1）请幼儿将叶子拼贴在图画纸上。

　　（2）再利用添画的方式在拼贴的叶子旁绘画，完成一只叶子鸟。

　　（3）完成后，展示幼儿的叶子鸟，并互相欣赏。

　　教学反思：

　　本学期小班科学课程分4单元。第一单元主要介绍春天的植物—花草，为了更好地引出第二单元—鸟的认识，这节课主要起衔接作用。本班幼儿年龄差异较大，所以幼儿的认知理解能力水平不同，为了更好地达到教学目标，最后以手工课的基本要求设计本教学活动。 教学准备中，小班幼儿年龄较小，准备小鸟的图卡应选择生活中常见的具有外貌特征代表的几种就可以了。

　　活动延伸：

　　1、可以让幼儿想一想还可以用什么素材制作小鸟

　　2、让幼儿多关注小鸟，小动物；爱护它们，保护环境，更好地做到情感迁移。

小班教案 篇4

　　设计意图：

　　孩子天**玩，我发现孩子们对汽车特别感兴趣，几乎每个孩子都带过玩具汽车来幼儿园，他们津津乐道地向小朋友介绍自己的汽车，上课时偷偷拿出来，午睡时也躲在被窝里玩……既然孩子们对汽车如此喜欢，那么就让关于汽车的活动就此展开吧！

　　于是我设计了“玩汽车”这一主题活动，通过“参观汽车展示会”——“开汽车”——“画汽车”这三个教学环节，让孩子们随心地玩耍，大胆地想像，尽情地表达，从而了解常见汽车的名称和功能，并且在“开汽车”游戏中充分地体验司机叔叔所必须遵守的交通规则，最后通过画“未来的汽车”这一环节，支持和鼓励每个幼儿大胆地探索和想像，使他们体验创造成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解常见汽车的名称和用途。

　　2、在“开汽车”游戏中，让幼儿学做小司机，懂得一定的交通规则。

　　3、鼓励幼儿大胆地想像和表达，在“认识汽车”、“开汽车”和“画未来汽车”三个教学环节中，激发他们积极探索，体验成功的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、各种名称和功能不同的玩具小汽车十五辆。

　　2、教师用厚纸卡和大型积木在活动室里搭建一座较大的“汽车交通城”：上面有宽阔的大马路，马路中间设有防护栏，街道两边工厂商店比比皆是，通路两旁还有醒目的交通标志：禁止停车标志，直行右弯标志，十字路口还设有红绿灯，城市两头设置二个大停车场。

　　3、音乐磁带《小司机》，课件《马路上的车》：大街上各种车辆人来人往，司机看交通标志（特写）开车行驶，警察站在十字路口指挥交通等画面。

　　4、幼儿每人一张绘画卡纸，一盒彩笔和一把剪刀。

　　活动过程：

　　（一）、认识常见的汽车。

　　1、开门见山，引出话题：汽车展示会（教师课前用彩色纸装饰“汽车展示会”五个字），让每个孩子从展示会的汽车中，挑出自己最喜欢的一个介绍给大家，并说出它的名称和用途。如：“我的这辆车是救护车，是专门接病人到医院看病的”、“我的车是警车，是专门抓坏蛋的”……

　　2、教师请小朋友把“展示会”的汽车分类，然后说说为什么要这样分？最后教师和幼儿一起总结出

　　客车（专门运送人的）：小轿车、公共汽车、电车、面包车

　　货车（专门运送货物的）：大卡车、小卡车

　　公益车（为社会公益事业服务的）：救火车、救护车、警车、洒水车

　　工程车（在建筑工地上使用的）：吊车、铲土车、翻斗车、压路车

　　（二）、幼儿玩“开汽车”游戏，懂得司机应遵循的交通规则。

　　1、带幼儿观看“汽车交通城”，请每个幼儿手拿玩具汽车当司机在“汽车交通城”里行驶，结果必然出现混乱，车辆碰撞等违章现象。

　　2、为什么我们的小司机会出现拥挤撞车呢？那是因为你们没有按照交通规则去开车，现在我们来看看真正的司机叔叔是怎样在马路上行驶的。放课件“马路上的车”给幼儿看。

　　3、看完后教师提问，使孩子们知道司机叔叔必须服从交通警察的指挥，汽车在马路上必须靠右边行驶，马路中间的防护栏把两边行驶的汽车分开，红灯停、绿灯行，教师让幼儿了解警察叔叔的基本手势，认识“汽车交通城”里的停车及右行转弯的标志，然后再看一遍课件。

　　4、放音乐《小司机》，教师当警察，让幼儿再次手持玩具汽车当司机去工厂、商店、医院……还可让幼儿根据音乐歌词自由想像做动作。游戏做二遍，最后所有的车辆都开进二个大停车场。

　　（三）、让幼儿充分探索，发挥想象，设计绘画“未来的汽车”。

　　1、教师导入：“未来的汽车一定比现在的汽车更先进，更漂亮，本领也更大。小朋友来说说，未来的汽车会是什么样子呢？”幼儿思考后自由发言。然后教师启发幼儿：现在的汽车都要用汽油，会造成环境污染，还会有很多人晕车，现在的汽车只能在马路上行驶，遇到沙漠、雪地、河水，它们能前进吗？教师再引导幼儿想像未来的汽车能在沙漠中前进，碰到河水高山也能行驶，水朋友能设计出这样的汽车吗？

　　2、幼儿四人一组先讨论，然后用卡纸和彩笔画下未来的汽车。

　　3、每人用剪刀把所画汽车剪下来，师生共同绘制“未来马路上的车”壁画，宽敞的马路上奔跑着各种汽车，师生共同添上美丽的大树，各种各样的高楼房。

　　4、幼儿评画，来看看说说哪几个小朋友设计画出的汽车最漂亮，最有本领。

　　活动反思：

　　首先在“汽车展示会”中，让孩子们各自津津乐道地向大家介绍自己熟悉的汽车种类及作用，最后通过给汽车分类，从而形成了活跃的课堂氛围，这个活跃不仅是情绪上的，更是认知上的，是知识系统归类的过程。展示会结束时，一个叫明明的幼儿突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪一类车？”孩子提出了问题，我首先让他们自己先想想是客车？货车？是公益车还是工程车？通过比较各类车的'用途，让他们自己得出答案，赛车都不属于上述类，赛车是专门用于汽车选手参加挑战、比赛时用的，可单独归类。同时，我告诉幼儿：课堂上不可能认识所有的车，小朋友也要象明明那样平时多观察，多比较，看看还可以分出哪种功能的汽车。由上可知道在教学过程中，孩子随时会提出新的问题，教师应给予幼儿鼓励肯定的情感支持，增强幼儿解决问题的勇气和信心。

　　在“开汽车”环节中， “红灯停，绿灯行”是众所皆知的交通规则，但由于各个幼儿家庭背景、知识经验和能力水平的不同，能力强的幼儿在“开车”过程中，不仅遵守交通规则，跟着音乐节奏做开车动作，还会向“警察”提出问题：“我的车没有油了，到哪儿去加油呀？”这时我就在“汽车交通城”的空白处，添画上“加油站”，可对于能力弱，较调皮的幼儿，虽然看了课件《马路上的车》，听了老师对交通规则的讲解，但“开起车来”就有些控制下住自己，横冲直撞，不看交通标志，对此我认为如在游戏情节中，警察（教师扮演）应对违反交通的幼儿暂扣“驾驶证”，让他们在边上先学习别的司机是怎样开车的，相信第二遍“开车”时，他们会加强对自己的“约束力”。

　　在“开车”游戏中，我又发现了一个问题，许多幼儿开车都喜欢按喇叭，有几个幼儿还掩住耳朵说：“太吵了，太吵了”，我及时提出了“噪音”问题。告诉幼儿不能在大街上随意按喇叭也是司机们必须遵守的一项交通规则。游戏做第三遍时，我对幼儿提出了要求要争当“文明司机”，孩子们开车的兴趣依旧很浓，但合作能力大有提高，出现几辆车并行或相对时，有的司机会自觉倒车，主动让道，让有急事的“救护车”、“救火车”先行……

　　在绘画 “未来汽车”环节中，我先是让幼儿自由想像，发散思维，然后在教师的启发引导下，分小组讨论想像，探索“未来汽车”的本领，最后动笔画，结果能力强的幼儿想像力很丰富，他们画出了“带翅膀的小轿车”，碰到高山可飞跃，靠吸收太阳能量启动汽车，不用加油的太阳能汽车，底下带有皮带轮，能在沙漠中、雪地上行驶的大货车，还有暗藏伸缩桨可在水中行驶的水陆两用小轿车……并让这些幼儿到讲台前来讲述所画汽车的名称和本领，他们所画的汽车，因受表现技巧的限制，虽然不是很漂亮，但他们的想像力丰富，说得真好。能力较弱的幼儿只画出现行汽车的模样，但从遵循“承认和关注幼儿的个体差异”的原则出发，为使每个幼儿都有成功感，最后我让每个幼儿都把自己所画的“汽车”剪下，师生共同绘制壁画“未来马路上的车”，孩子们非常激动，围着壁画议论着××小朋友画的汽车最漂亮，××小朋友画的汽车最有本领……。有关汽车的教学活动就在孩子们兴致勃勃的评画中结束了。

　　总之，此次主题活动成功之处在于教师能根据新《纲要》精神，善于发现幼儿喜欢的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，满足幼儿兴趣，支持幼儿发展，孩子们从“要我学”变成“我要学”，在活动中营造了一个自由、宽松、想像、探索的环境。使幼儿愿说、想说、有机会说，既动口、动脑又动手，对于集体中的每位幼儿，他们都是参与者、设计者和收益者，教师的观察与指导，利于幼儿的参与实践，大大提高了师幼互动质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。

　　不足之处：

　　教学时间上没有安排好，原打算三个教学环节连起来上完。“汽车展示会”上15分钟，“开汽车”准备20分钟，“画汽车”为难点准备30分钟，可是在“开汽车”过程中，因怕时间不够，做完三遍开车游戏，我指令幼儿将车开进“停车场”，孩子们意犹未尽，还想玩，似乎都不愿意停车休息，接着上第三环节“画汽车”，小朋友也许是开车过程太兴奋，也许是注意力不能长时间集中，这时的课堂纪律有些显乱，教师强调好一阵幼儿才安静下来，由上我认为如把“汽车展示会”和“开汽车”放在上午一起上，而把“画汽车”环节放在下午上，那么从满足孩子的情感需要出发，“开汽车”游戏就可多做几遍，延长时间，还可分小组竞赛，看看哪组的司机最文明最遵守交通规则，那么下午再上“画汽车”课时，小朋友就无疲倦感，精力更集中，充沛、想像思考的时间也可延长，我想那样小朋友就能把“未来汽车”画得更漂亮，能够取得更好一些的教学效果吧。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　重点难点：

　　从上到下画短线。

　　活动准备：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　--引发兴趣，导入主题。

　　师：今天，老师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？关键关键提问：牙刷是什么样子的？牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？

　　小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

　　二、示范操作、添画刷毛

　　1、初步掌握正确的握笔姿势，尝试从上到下画短线。

　　师：今天，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！

　　关键提问：你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？牙刷妈妈为什么哭呢？我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢？

　　示范：小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

　　示范讲解画法：笔宝宝握握紧，从上往下画，一根挨一根。

　　引导语：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。

　　2、幼儿操作

　　三、交流分享

　　--帮助幼儿感知正确的刷牙方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

　　师：小朋友，选一个你喜欢的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！

　　教师引导幼儿正确的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班教案 篇6

　　设计意图

　　《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会，它主要是让理解故事内容，拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情，并能用多种方式表达对成人的爱。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2.学习用多种方式表达对成人的爱。

　　活动准备

　　1.图片、挂图。

　　2.故事磁带。

　　3.黑板。

　　活动过程

　　一、谈话讨论活动反思

　　（一）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。

　　（二）教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。

　　二、倾听故事

　　（一）教师出示挂图，完整讲述故事一遍。

　　（二）妈妈的妈妈是谁?

　　（三）妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　（四）小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?

　　（五）外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?

　　（六）教师再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。

　　三、表达对妈妈的爱

　　（一）教师扮演妈妈，让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物：拥抱、亲吻，说一句甜蜜温馨的话等。

　　（二）鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。

　　拓展延伸：

　　迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的人。

　　（１）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福啊！你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？

　　（２）说一说：甜甜的爱还可以送给谁？送给他们什么样的甜甜的爱？

　　（３）请幼儿戴上头饰，分角色和老师一起表演故事，老师扮演外婆，和孩子一起学说故事中的对话。

　　活动反思

　　本次活动的教学目标有两个：

　　1、理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。

　　2、学习用多种方式表达对成人的爱。

　　在本次活动中，我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主，活动中我扮演“妈妈”，通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的，每个人的表达方式是不一样的，活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式，除个别内向的孩子没能积极的表现出来，这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了，就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受，才能达到更高的教育教学质量。

　　回家后，把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，好吗？”最后，我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1．愿意和老师一起讲述故事，初步学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

　　2．通过一页一页阅读图书，理解故事内容，产生阅读的兴趣。

　　3．体验通过自己的劳动带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1．《卜卜去果园》大图书一本，课件。

　　2．“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”字卡各一。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出活动。

　　师：小朋友，你们知道果园吗？那果园里有些什么？在你的生活中，你还知道那些水果？（幼儿讲述）

　　二、集体阅读大图书，产生阅读兴趣。

　　1、激发兴趣

　　师：有位小朋友叫卜卜，她的爷爷也种了一个果园，今天，他和爷爷也来到了果园，接下来发生了什么事情呢？小朋友想不想知道？下面我们就一起来看这本《卜卜去果园》的图书，让我们一起来寻找答案吧：

　　2、介绍封面、封底

　　3、教师翻阅图书，轻轻提醒。

　　三、通过讲述，初步了解故事内容。

　　1．你看到故事中讲到了什么？（请个别幼儿讲，教师就点ppt到哪一幅画，集体进行阅读）

　　2、学习词语“黄澄澄”、“红扑扑”、“红通通”。

　　3、体验收获的喜悦

　　四、 这个故事好听吗？

　　下面我们一起来看着大图书完整的把故事讲一讲吧。

　　五、延伸

　　小朋友讲的真好，老师会把这本好看的书放在我们的图书角，小朋友可以在游戏活动时，轻轻拿书一页一页翻看，交代看书的要求，不能抢，可以一起阅读。