大班教案

【精选】大班教案（通用18篇）

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、听听中进一步感受秋天的季节特征，体会秋天的美好。

　　2、尝试用优美的散文句式表达秋天的美好。

　　活动准备：

　　1、活动前期，幼儿寻找秋天，并用自己不同的方式记录秋天。

　　2、制作秋景PPT。

　　3、图片与文字相结合的散文诗提示板。

　　活动过程：

　　一、议秋天：交流自己眼里的秋天

　　重点提问：

　　现在是什么季节？

　　你喜欢秋天吗？

　　为什么喜欢秋天呢？

　　小结：你们和老师一样都喜欢秋天，都觉得秋天很好。那你们知道秋天是什么颜色的？

　　二、赏秋景：发现秋天的多彩

　　你们知道秋天是什么颜色的吗？为什么？

　　小结：红色的枫叶、金色的阳光、蓝色的天空，多彩的秋天，真好！

　　三、话秋果：说说秋天成熟的果实

　　过渡句：刚刚我们找到了多彩的秋天，现在我们来看看小朋友记录的秋天又是怎么样的呢？

　　出示小朋友的调查表：

　　小结：原来秋天也是一个丰收的季节，酸酸的桔子、甜甜的苹果、成熟的稻谷，丰收的秋天，真好！

　　四、听秋语：用耳朵聆听秋天的声音

　　1、听，是什么声音呀？（演示多媒体课件。）是谁在叫呢？（蟋蟀的声音）

　　2、再来听听还有谁的声音？猜猜发生了什么？

　　——小朋友又玩又唱歌真开心，猜猜在干什么？

　　小结：唧唧的秋虫声，嘻嘻哈哈的秋游欢笑声，热闹的秋天，真好！

　　三、欣赏散文，感受散文的美

　　1、欣赏散文

　　过渡语：秋天真好，老师把你们刚刚说的秋天编成了散文，让我们一起听一听。

　　红色的枫叶、金色的阳光、蓝色的天空，多彩的秋天，真好！

　　酸酸的桔子、甜甜的苹果、成熟的稻谷，丰收的秋天，真好！

　　唧唧的秋虫声，嘻嘻哈哈的秋游欢笑声，热闹的秋天，真好！

　　2、集体朗诵

　　你们知道这首散文诗的名字叫什么吗？秋天真好！

　　那我们跟着音乐优美的来朗诵一遍好吗？（集体朗诵。）

　　大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、过实物比较借以视觉观察，触觉触摸来认知、理解物体“大”与“小”的概念。

　　2、锻炼宝宝的观察能力及语言表达能力。

　　材料准备：

　　1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小对比比较强烈的两个分别装在托盘里

　　2、工作毯一块。

　　活动过程：

　　一、接待工作（开课前2分钟）

　　◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家长们来到XX亲子园，感官A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

　　◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

　　二、走蒙氏线(5分钟)

　　目标：

　　1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

　　2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

　　准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

　　过程：

　　1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。如学小鸟飞等!

　　2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

　　四、引导展示工作(5-10分钟)

　　1、取工作毯：主班教师双手拿工作毯两端，要求四指在内拇指在外。

　　2、铺工作毯：教师呈跪姿把毯子放在左侧水平铺开，毯子展开后，分别触摸四边整理平整即可。

　　3、取教具，进行主题活动(1)认“大小”。

　　过程：

　　◆师：“今天我带来了来了好多好玩的东西跟小宝宝们玩，大家高不高兴呀?好，那现在老师就把这些玩具宝宝拿出来给宝宝们看，”教师将事先准备好的教具取来放在工作毯上，（在玩这个游戏的时候，向宝宝介绍大与小的概念，发展宝宝对大小的知觉）。

　　◆教师将教具中大和小的两个拿出放在一起，分别指出“这是大的”，“这是小的”，让宝宝和家长一起跟着说“这是大的”“这是小的”反复几遍，加深宝宝的印象，教师取出大小不同的两个教具来到每个宝宝面前，让宝宝辨别“哪个是大的”“哪个是小的”，然后再提问“这是什么样子的”，让宝宝回答每个宝宝都要进行。

　　◆教师对说的正确的宝宝表扬鼓励。教师说教学目标及延伸活动“我们还可以利用生活中的物品让宝宝认大小，如……另外还有好多关于宝宝认知大小的玩具如套盒，套桶、套娃等，我们在自由活动时间里再让宝宝和家长们具体操作。”

　　大班教案 篇3

　　一、案例介绍

　　主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。

　　二、在整合活动中运用的理念和手段

　　1、教育观念的整合

　　我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。

　　在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。

　　同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动;《怎样会引起火灾》讨论活动;《怎样预防火灾》讨论活动;《着火了怎么办》讨论活动;结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。

　　2、活动形式的整合

　　在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

　　119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

　　3、活动内容的整合

　　军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆，老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区——我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！

　　4、教育资源的整合

　　幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”;有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样(模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！

　　三、效果

　　1、内容呈现方式进行了变革

　　在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程;小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。

　　2、幼儿学习方式的变革

　　如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔;图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途;掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识;参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

　　3、互动方式的变革

　　幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质;家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心;老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的;幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。

　　总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。

　　大班教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。

　　2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐

　　3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。

　　二、活动准备

　　1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。

　　2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。

　　3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。

　　三、活动过程

　　1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。

　　教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。

　　师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？

　　教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。

　　师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。

　　教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。

　　师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）

　　2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。

　　师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？

　　3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。

　　教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。

　　师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？

　　教师带领幼儿随音乐表演身体动作。

　　师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。

　　4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。

　　师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？

　　教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。

　　师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。

　　幼儿交换乐器演奏。

　　大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

　　2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

　　2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

　　3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）

　　活动过程：

　　1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。

　　2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。

　　3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。

　　4、师及时鼓励表扬。

　　5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。

　　活动规则：

　　1、要跳到圈中心，不能踩线。

　　2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

　　3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。

　　小百科：宝贝，是汉语字词，拼音是bǎo bèi，意思是第一种解释把“宝”与“贝”都看成是名词，把“宝贝”看成名词与名词联合的词组。

　　大班教案 篇6

　　一、教材简解：

　　在一次课间游戏的时候，有今天小朋友站在一起，你一句我一句说的正起劲，我很好奇他们在说什么，于是我便做了过去，正好听到皓皓说，“我会怎么穿衣服，自己穿袜子和鞋子！”这时果果赶紧接上去，“这算什么!我早就会了！”这时旁边小小也走过来说道，“才不是呢！我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的，我都是自己撑的！”果果听了立刻又进行了反驳，“我还会做好多事情呢！”听着孩子们你一句我一句的说着，我觉得有必要开展一节相关的社会课，引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情，可以多做一些自己力所能及的事情，不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。

　　二、目标预设：

　　1.了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　2.尝试自己动手整理书包，懂得自己的事情自己做。

　　3.体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　三、活动重难点：

　　活动重点：了解不同方式的劳动，知道劳动是件光荣的事情。

　　活动难点：体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。

　　四、设计理念：

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情，但是现在的孩子大多都是独生子女，他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着，很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的，他们在家里不经常接触“劳动”这个活动，也很少感受过劳动的感觉，所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的，但是自己劳动也是幸福的，更是一件光荣的事情，从小要养成自己动手劳动的好习惯！

　　五、设计思路：

　　劳动是见光荣的事情，这就要求孩子们从小事做起，学会自己的事情自己做。在本次活动中，我通过“一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣”、“ 二、通过说一说，了解不同的劳动方式”、“ 三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节，从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式，最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做，在幼儿思考的基础上，能够自己动手操作，在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。

　　六、活动准备

　　1.物质准备：手偶（杜鹃夫人、大象法官）、白板课件、书包（每组一个）

　　2.经验准备：幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验

　　七、教学过程：

　　一、手偶剧导入，激发幼儿兴趣

　　1.谈话

　　（1）提问：小朋友们，你们知道五月一号是什么节日吗？

　　（2）师：是的，五月一号是劳动节，在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情，我们一起听一听大象法官是什么说的？

　　2.利用手偶，讲述故事

　　3.提问：你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟，你们喜欢她吗？

　　【通过提问，帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节，在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象，接着通过提问，让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟，引导幼儿思考什么才是榜样，是积极的情感和形象。】

　　二、通过说一说，了解不同的劳动方式

　　1小动物和小昆虫的不同劳动方式

　　（1）师：可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的，其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的，你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的？

　　（2）幼儿交流讨论

　　（3）小结：其实不只是小动物和小昆虫很勤劳，人们也是很勤劳的

　　2.了解人们的不同劳动方式

　　（1）提问：谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的？

　　（2）提问：除了刚刚我们说的职业外，你们还知道有哪些职业？

　　（3）小结：工作是为别人服务的，所以我们要学会尊重、关心劳动者。

　　【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活，引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的，许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的，他们都在做着不同的劳动。】

　　三、通过说一说、做一做联系自己的生活

　　1.说一说

　　提问：（1）小朋友，你们被别人服务的时候有什么感受？

　　（2）小结：是的，被别人服务是一件很幸福的事情，那自己劳动会是什么样的感觉呢？我们小朋友马上就要上小学了，今天我们来尝试自己整理书包，为上小学做准备，感受一下自己劳动的心情，好吗？

　　2.学会整理书包

　　（1）说一说整理书包的方法

　　（2）派代表进行比赛

　　（3）教师点评，幼儿说一说劳动的心情

　　3.联系生活

　　（1）除了整理书包，你们还有什么事情会自己做呢？

　　4.帮助别人

　　（1）在幼儿园，你们能够帮助老师或者小朋友做些什么？

　　（2）在家，你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么？

　　（3）在社区，你们可以可以做什么？

　　2.小结：你们真能干会做这么多的事情，不过最重要的是你们可以自己的事情自己做，不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情，好吗？

　　【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”，都说“百闻不如一见，百见不如一干”，而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念，所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多，现在可以让他们动手做一做，自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学，所以对于为上小学做准备，我便采用了整理书包的形式，对此，孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题，我们会做自己的事情后，还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】

　　大班教案 篇7

　　活动目标：

　　知道要保护自己的隐私部位。

　　了解自我保护的知识，增加安全意识。

　　安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　（一）故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

　　——当你遇到这种情况时，你怎么办？反复强调拒绝别人，保护自己。

　　（二）学会拒绝，保护隐私

　　1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

　　——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉？

　　——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的？

　　——如果是你，你会怎么做？

　　2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

　　（三）区分男女的隐私部位，学会保护自己

　　1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

　　2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

　　3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己！再次强调：拒绝别人，保护自己。

　　总结：

　　通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

　　百科：摸指“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。

　　大班教案 篇8

　　活动目标

　　1、激发幼儿积极参加活动的兴趣。

　　2、鼓励他们完整的讲一件自己经历过的关于国庆节的高兴的事。 3.加强幼儿对国庆节的印象，培养爱国主义的情操。

　　教学重点、难点

　　能够完整的讲述一件关于国庆节的高兴的事。

　　活动准备

　　1、节前要求幼儿和父母一起参加一些有趣的活动。

　　2、节后第一天早上接待幼儿时，和他们说说怎么过国庆节的。

　　活动过程

　　过程1：创设情景，引出讲述话题。

　　前几天小朋友们为什么没有来上学?你们是怎么过国庆节的 呢?现在啊，我们就来讲一讲国庆节期间所做过的有趣的，快乐的事。讲的时候啊

　　要说出什么地方什么人做了什么事，等等。最后还要说出你的感受哦。

　　过程2：让孩子围绕话题自由交谈，老师呢注意听他们的发言，了解哪些孩子讲得生动有趣，内容新颖，讲话连贯自然。

　　过程3：老师讲述示范。

　　过程4：老师叫孩子讲述。讲述时比一比，谁讲得最好。或者你喜欢谁讲的。

　　幼儿在讲述前老师再次提示讲述的要求。还有，在讲述时老师可以用提问的方式帮助幼儿讲完整，比如：这是哪一天发生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接着又做了些什么啊?后来怎么样?你心里感到怎么样啊?

　　过程5：活动结束

　　老师可以简单 的总结或者表扬幼儿的讲述，最后唱一首庆祝国庆的歌来结束本次活动。

　　大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上，启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈，动作符合节奏。

　　2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力、创造性。

　　3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。

　　活动准备：

　　会跳舞蹈、会基本舞步（进退步．踮步．踏步．小碎步）、图示谱。

　　活动过程：

　　一．感受音乐，复习舞蹈。

　　1、听前奏回忆名称：感觉怎样？

　　2、复习舞蹈。

　　老师：我们来用好看的舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。

　　二．尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

　　1、出示铃鼓：可以怎么敲？可以怎么摇？（幼儿说出一个方法，老师引导全体幼儿练习一个方法。）

　　2、出示图示谱：哪里是敲，哪里是摇？（断断续续练习→完整集体配乐练习。）

　　3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

　　老师：我来跳舞，你们拿着铃鼓和我一起跳，边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲，怎么敲？又做什么动作时摇，怎么摇？

　　（1）第一遍集体尝试边跳边敲。

　　（2）第二遍老师按舞蹈顺序提问，

　　个别幼儿做出，老师重复后，再集体练习。（重点、难点：敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。）

　　（3）集体完整配乐练习二～三遍。

　　三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。

　　1、请两位老师表演。

　　2、请能力强的幼儿表演。

　　3、集体表演。（创造性地模仿）。

　　大班教案 篇10

　　活动目标：

　　教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。

　　培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　活动准备：

　　1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（"独木桥""小山""小河""山洞"等）

　　2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。

　　3、热身运动：大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。

　　小动物都要去活动场练本领，先来做一下"运动操"。（播放活泼的音乐，做动物模仿操）

　　4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。

　　5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物？练习了什么本领？你和哪些玩具做了朋友？

　　在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。

　　1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。

　　2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。

　　A.用彩条铺条"小路"练习走路。

　　B.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳，学"小泥鳅"滚草地。

　　C.把"小太阳"（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。

　　活动过程：

　　大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。

　　1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的"小河"等。

　　2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。

　　A． 钻爬区：引导幼儿学"小乌龟"，爬过"草地"，过"小桥"，钻"山洞"。

　　B． 跳跃区：引导幼儿学"小白兔"，变换各种方法跳过"小河""小沟"。

　　C． 平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着"小太阳"（飞碟）走各种小路。

　　D． 投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向"大灰狼"投掷，打败"大灰狼"（图片）。

　　开展巩固游戏的活动。

　　大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。

　　利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片"草地"，走过"小桥"跳过"小河"，跨过"小沟"，钻过"山洞"，到达"大灰狼"的家，以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。

　　效果分析：

　　由于教师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参与活动，活动中情绪高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全（器具安全，场地安全），活动中适当调节好幼儿的运动量。

　　设计意图：

　　幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康发展提供活动的机会。

　　通过快乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的快乐。

　　大班教案 篇11

　　活动目标：

　　1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

　　2、大胆、完整地表述自己的发现。

　　活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

　　2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

　　活动过程：

　　一、出示材料

　　（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）

　　1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）

　　2、任务1——玩玩看看：

　　重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？

　　二、第一次操作

　　（价值分析：初步感知弹性的基本特征）

　　1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

　　2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？

　　3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

　　三、第二次操作

　　（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）

　　1、任务2——玩玩找找：

　　重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性有什么用？

　　2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？

　　3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！

　　4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？

　　四、延伸

　　（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）

　　1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。

　　大班教案 篇12

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。

　　2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。

　　活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事

　　师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。

　　教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。

　　师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）

　　二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片

　　师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！

　　师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！

　　三、幼儿第一次尝试动手

　　让幼儿自行探索对称剪的方法。

　　请成功的幼儿来介绍方法。

　　教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。

　　四、教师总结经验，幼儿第二次尝试

　　师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。

　　五、延伸活动

　　师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！

　　出示一连串的小人

　　师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。

　　大班教案 篇13

　　设计意图：

　　为配合“远离禽流感”的宣传，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

　　目标：

　　1、运用各种感官，激发幼儿探索的兴趣。

　　2、初步了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。准备：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意图、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。

　　过程：

　　一、放录像（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）

　　师：你们看到了什么？听到了什么？

　　幼：小朋友生病了......

　　师：禽流感为什么会生病？传染的禽流感？

　　幼：因为感冒、怕冷、缺少锻炼......

　　师：得禽流感最主要的原因是什么？

　　幼：病毒

　　二、播放病毒有关资料

　　1、师：在显微镜下你看到了什么？

　　幼：细菌？不知道是什么......

　　2、师：你们观察到的是病毒，那什么是病毒呢？我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗？

　　三、医生讲解内容病毒是什么？有什么危害？病毒并不可怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么？

　　小结：

　　科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢？我们应该怎么做？

　　幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针......

　　幼儿制作宣传图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们？（讨论：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以直接说给他们听......）今天老师给大家准备了许多的材料，有图片有笔请你们来做宣传广告，告诉大家怎样预防禽流感，好吗？（分组合作宣传图）

　　结束：

　　现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉其他班的小朋友吧！幼儿拿着宣传画出活动室。

　　大班教案 篇14

　　教学准备：

　　（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。

　　(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等

　　重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。

　　活动过程：

　　一、展示商店，联系生活经验。

　　1、结合ppt认识百货商店。

　　“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”

　　2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类

　　“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”

　　二、展示服装，幼儿共同欣赏。

　　1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。

　　2、讨论服装的制作方法。

　　（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。

　　（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。

　　（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的领子、纽扣等）。

　　重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”

　　三、制作服装，教师帮助指导。

　　1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。

　　2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。

　　3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。

　　四、活动延伸：

　　服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。

　　大班教案 篇15

　　设计意图：

　　在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　　活动目标：

　　理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

　　活动准备：课件《颠倒世界》

　　绘画工具

　　活动过程：倾听故事《颠倒世界》。

　　1、播放课件《颠倒世界》

　　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?

　　为什么说这是一个奇怪的地方?

　　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?

　　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗?

　　(引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

　　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?

　　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

　　绘画：颠倒世界

　　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　　(教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)

　　你讲我猜

　　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

　　大班教案 篇16

　　目标：

　　1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

　　2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

　　3.能共同合理地使用各种工具、材料。

　　准备：

　　1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

　　2.累加组合剪纸作品一幅，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

　　3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

　　4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

　　过程：

　　1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

　　师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

　　幼：梅香骑马。

　　幼：用的是累加剪纸的方法。

　　2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的'特点。

　　(1)初步整体欣赏作品。

　　师：这些蝴蝶是什么样子的?

　　幼：大小不一样，飞的方向不一样。

　　幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

　　师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

　　幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

　　幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

　　幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

　　师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

　　幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

　　(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

　　师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

　　师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

　　现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

　　幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

　　师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

　　幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

　　师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

　　(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

　　师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

　　幼：小翅膀上的花纹是三层的。

　　幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

　　师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

　　3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

　　(1)共同讨论制作方法。

　　师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

　　幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

　　师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

　　幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

　　师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

　　幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

　　幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

　　(2)尝试制作。

　　师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

　　(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

　　4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

　　师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

　　幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

　　幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

　　师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

　　活动分析：

　　剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

　　剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

　　大班教案 篇17

　　【课题】剪纸艺术

　　【课型】新授课

　　【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：

　　一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。

　　二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。

　　【教学目标】

　　一、知识目标：

　　1. 基本了解剪纸的发展历史。

　　2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。

　　二、能力目标：

　　1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。

　　2.平面图形的想象力和提高编辑能力

　　三、情感目标：

　　1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。

　　2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。

　　【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学

　　生创造性地设计剪纸作品能力。

　　【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。

　　【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法

　　【教具准备】

　　1.剪纸艺术的PPT课件

　　2.剪纸作品

　　3.国宝档案——剪纸的历史

　　4.剪刀、刻刀、蜡光纸

　　【学具准备】剪纸用的刀具及纸张

　　【课时安排】2课时

　　【教学过程】

　　一、组织教学

　　打开多媒体课件，并宣布上课。

　　二、导入新课

　　让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。

　　同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。

　　三、讲授新课

　　(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸

　　剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出

　　来一种民间的艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。

　　对马团花

　　对马团花 对猴团花

　　2.剪纸的发展及用途

　　剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。

　　唐代剪纸——纸花唐代剪纸处于大发展时期。杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。

　　宋代剪纸——宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。并出现专业的剪纸艺人。

　　明清时期剪纸——剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。 现在，剪纸更多地是用于装饰(可用于点缀墙壁、门窗等)，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。

　　3. 剪纸的艺术风格

　　剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他(她)们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明快的特殊风格。

　　(二)、剪纸的种类及其应用

　　剪纸的种类极其丰富，用途十分广泛。作为民俗文化的载体，是民俗活动的重要组成部分。

　　如：窗花——张贴用，喜花——摆衬用，鞋花——刺绣底样用等。

　　(三)、剪纸的艺术形式

　　剪纸的艺术形式多样具体大致可分为：单色剪纸、复色剪纸。

　　1.单色剪纸

　　单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪纸作品。

　　2. 复色剪纸，又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图;或以白纸依稿剪成，再染填上各种颜色;或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。细分可为：

　　(1)衬色类，先用单色剪纸的方法剪做成图，再以彩纸为衬

　　(2)套色类，以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴裱在主版需要的部位上;或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线以次剪成，择取一张为主版，贴裱在衬底上，再将其余的部分添贴在主版之上。

　　(3)拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上;或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。

　　(4)染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象，再逐次染成所需的颜色;或先将纸染色，再剪成形象。

　　(5)填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白纸上，再依稿填涂各种颜色;或用白纸剪成主题形象，裱贴后再填染所需颜色;也有先填色而后剪做的。

　　(四)、剪纸的制作方法(单色剪纸)

　　1.剪纸工艺常见手法：

　　阳刻：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。

　　阴刻：阴刻剪纸与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。

　　2.剪纸的制作步骤

　　(1)起稿

　　用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。可先画出大样，在剪制过程中再即兴发挥，进行二度创作;也可事先设计出精稿，然后再依稿剪制。有

　　经验的民间艺人往往擅长“随心剪”。不用起稿，便可开剪;剪时胸有成竹，一气呵成。

　　(2)订纸

　　将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻称为订纸。传统的方法有针线订纸和纸捻订纸。现在多用浆糊和订书订。注意订纸的固定点要在样稿的外轮廓处和样稿内部空间部位，不要破坏作品本身。订纸要求纸面平整。

　　(3)剪制

　　剪制顺序视所用工具而定。如用剪刀制作单张作品，通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制顺序。

　　(4)修正

　　检查完成的作品，看看有无漏剪(刻)部分或连刀连角(没有剪透、刻透)部分，有无走形或断线部分，及时修正或作补救处理。

　　(5)裱贴、装框

　　准备好衬纸、刷子、浆糊等裱贴工具。裱贴分正裱延与反裱。装框需选择与剪纸作品协调的镜框和衬纸。衬纸可仿照居室挂画的装框方式，用较厚的色卡纸做成立体效果。

　　四、课堂回顾

　　将本文知识要点再重点回顾一遍，加强学生的理解

　　五、知识扩展

　　(一)、翻开《中国民间剪纸史》，一张《中国民间剪纸分布示意图》，安徽和县、阜阳、芜湖和宣城四个县区赫然在上，和县是图上标注的安徽唯一民间剪纸县。代表人物是省非物质文化传人--徐石生。

　　大班教案 篇18

　　设计意图

　　剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后，更多方面是让他们成为社会的人，让他们了解社会关心社会，尤其是一些社会热点问题，比如：环保中废物的利用，让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面，我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园，并特别注重环境的美化，在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸，并加以剪贴设计装饰来美化环境，这就是我们设计意图。

　　活动目标

　　1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。

　　2、通过对剪好的图片的联想组合，设计富有创意的动物幼儿园。

　　3、发挥幼儿的想象力，创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。

　　4、在平时的教学中，幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法，幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。

　　5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿在活动中体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1、 各类彩色纸若干。

　　2、 课前把准备好的手工具材料发放给幼儿(人手一把剪刀、固体胶、每人一张白纸)

　　3、 供幼儿欣赏的范例作品一幅。

　　活动过程

　　(一) 激发兴趣，导入活动：

　　1) 拿出示范画供幼儿欣赏。

　　2) 提出问题，让幼儿想象自己设计的幼儿园。

　　3) 老师讲解剪纸房子。

　　(二) 提出剪贴要求：

　　1) 幼儿根据自己的意愿进行造型构思，设计出新颖别致的房子。

　　2) 各自按照不同的能力分工合作，进行剪贴。

　　3) 先摆放，再进行粘贴。

　　4) 废纸放入废纸篮，不要乱扔。

　　(三) 自主选材，想象剪贴。

　　1) 充分允许按自己的构思要求，选择材料进行剪贴。

　　2) 幼儿在制作过程中，针对个别幼儿的实际，在想象和技能

　　上给予适当的点拨，指导。

　　(四) 相互介绍，欣赏作品。

　　1) 鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　2) 相互欣赏。