小班教案
关于小班教案范文合集五篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
目标:
1.在有趣的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
准备:
1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。
2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》
过程:
一、激发兴趣
1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。
2.律动《汽车开来了》。
3.美丽的森林到了,我们把车停好吧!
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发现》
1.今天呀,大森里都是客人老师,没有动物,动物到哪里去了呢,他们呀都出去找房子去了,它们说:“你们人都有房子住,我们没有房子住,我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)
2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子,小老鼠想把苹果变成苹果房子,小蚂蚁想把草莓变成草莓房子,它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说:“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。)
3.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?
4.幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆想办法,肯定幼儿的合理想象。
5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法,它想如果把西瓜变成汽车就好了。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。)
2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦,这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。
3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。
(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》
1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门,就能变成车了。)
2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。
三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家,我们现在就来帮助它们,好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车,如奶糖车、太阳车等。)
活动反思:
本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说,唱唱,做做的过程中变出可爱的水果汽车,锻炼幼儿的语言表达能力。对于小班的孩子来说,参与教学是引发他们学习的动力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励,让幼儿知道自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间,不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中,孩子的参与性很高,能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题,整个活动下来时间过于长了,语言不够简练。有很多环节可以不需要过多的提问,而且,在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该好好注意这些细节。
小班教案 篇2
教学理念
“孩子具有合作与分享意识,不仅是他们智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享。”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,一些幼儿也具有愿意合作倾向,但让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性,懂得什么是合作,如何合作,培养他们的合作意识和能力,表演游戏:小猫钓鱼
目标:
1、熟悉故事的内容,喜欢扮演角色表演,初步运用动作和表情表现故事中的角色;
2、进一步掌握故事中角色的对话,能运用故事中的词汇“一心一意;三心二意” 进行表演;
3、能进一步理解故事中角色的感受,能与同伴一起商量分配角色。
活动准备:
背景道具、故事中的角色头饰和服装,小桶和钓鱼竿;
过程:
1、分角色表演《小猫钓鱼》
将幼儿按照角色意愿分成4组;进行集体表演;
表扬有表情和对话时运用动作的幼儿,并请幼儿进行重点的示范;
和幼儿一起讨论:“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气?你会怎样表示它生气的?”
“猫妈妈是怎样教育猫弟弟?”(练习对话)
“最后猫弟弟听了妈妈的话,他怎样钓鱼的?他的眼睛是怎样看鱼竿的?”“猫弟弟最后钓上鱼来了,它高不高兴?怎样表示猫弟弟很高兴?”
2、请幼儿相互商量选择角色,和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。
请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。
3、轮换角色,继续表演。
小班教案 篇3
活动设计理念:
以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。
活动目标:
1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容:
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。
活动准备:
盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:
1.热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。
2.输入单词。
a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.
t:look!:sthis?
c:橘子
t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3.幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)
接着当幼儿上来时,教师说:Ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.
第二种方法:
教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。
4.摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说Ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说Ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!
第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)
orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)
5.品尝水果:
教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!
t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)
c:yes
t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilike
apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6.唱英文歌“Ilikeapple”.
当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛
appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7.结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.
let’ssaygoodbyetotheapple.
c:bye-bye,apple!
t:saygoodbyetotheorange.
c:bye-bye,orange.
活动反思:
(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的`幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
小班教案 篇4
活动目标:
1.能大胆的探索并表达自己的想法
2.探索蛋的秘密。
活动准备:
鸡蛋
活动过程:
1.出示鸡蛋
——这是什么?
——谁生的?(幼儿自由想象)
小结:这是颗鸡蛋
——蛋宝宝的身体是怎么样的?(动手摸一摸)
2.探索鸡蛋内部结构
——蛋宝宝里面会有什么?(幼儿自由回答)
——我们打开它看看里面是不是一样的?
(幼儿人手一个、有生有熟、自己尝试剥)
3.讨论
——你们剥出的蛋宝宝里有什么呀(生的叫蛋清、蛋黄,熟的叫蛋白、蛋黄)?
——为什么会这样?(机动问题)
——哪种蛋会生宝宝?
——发散性提问:。除了鸡蛋,你还见过哪些蛋,他们是谁生的?
4.游戏:小鸡出壳
——鸡蛋宝宝是怎么变成小鸡的?
——那你愿不愿意做蛋宝宝呢?
教师边口令领着幼儿做动作
鸡妈妈生了好多宝宝,一个个都躺在蛋壳房子里,他们睡了很久很久,蛋壳房子有动静了,小鸡要出壳(身体动作)
我们出去运动运动好吗?
小班教案 篇5
教学理念:
《会跳舞的小脚》融科学、健康、艺术为一体,让幼儿通过多种活动认识自己的小脚,并喜欢自己的小脚。通过和小脚做游戏,让幼儿获得真切具体的感受和体验,符合小班幼儿的年龄特点和认知需要。正如《纲要》所述:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体充满了好奇,也越来越感兴趣。他们喜欢直观的、真实存在的东西,需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以,本设计试图在引导孩子对自己小脚感兴趣的同时,使孩子在活动中探索小脚的奥秘,让幼儿通过看看、说说、闻闻、动动等有趣的活动获得真切具体的体验和感受,从而了解自己、喜欢自己。
活动目标:
1、在活动中认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。
2、知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。
活动准备:
1、欢快的音乐;
2、新生宝宝脚印;
3、有地毯的地面或地垫若干。
活动流程:
跟音乐活动小脚---数一数、挠一挠、闻一闻、比一比自己的小脚---认识、展示小脚的本领。
活动过程:
1、教师带领幼儿随音乐活动小脚。
师:今天我们和小脚一起玩好吗?(播放音乐)跟老师一起做:小脚小脚走走,我的小脚走起来;小脚小脚走走,我的小脚踮起来;小脚小脚走走,我的小脚蹦起来;小脚小脚走走,我的小脚跑起来……和小脚一起跳舞。
2、引导幼儿通过多种活动形式了解自己的小脚。
师:我们让小脚丫出来玩玩吧!教师念儿歌,请幼儿脱掉鞋子跟袜子。教师引出活动:“真舒服,老师请小朋友和自己的小脚玩玩吧!”附:(儿歌)《脱袜子》:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头)。弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
(1)数数脚趾。
数一数:一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大?哪个最小?
说一说:小脚真可爱,1,2,3,4,5,五个脚趾头。
(2)挠挠小脚。
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,说说有什么感觉。
说一说:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,好痒啊!
(3)闻一闻气味
教师继续引导幼儿:请小朋友闻一闻自己的小脚有什么味道呢?为什么会有味呢?
脚有味有许多原因,有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?
小结幼儿回答:有臭臭的味道;不洗脚就会有味道,不会讲卫生,教师教育幼儿要勤洗脚,讲好脚部卫生,这样就不会有异味的产生,小朋友的小脚就会干干净净,舒舒服服,对自己的身体也有很大的好处。
(4)比比脚大小。
和老师、同伴比比。
看宝宝脚印,请小朋友猜猜是谁的脚印?你长大了以后,小脚会有什么变化?会长大吗?
小结:老师的脚刚出生时就这么小,后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。长大了就会像爸爸、妈妈的脚一样大了。
3、认识小脚的本领,喜爱自己的小脚。
(1)说说小脚的本领。(走、跑、跳、踢等。)
(2)听音乐,欢快蹦蹦跳,展示小脚的本领。
活动延伸:
小脚累了,想回家休息了,我们赶快找到自己的鞋宝宝和袜宝宝。教师边念儿歌,便帮幼儿穿袜子。
评论