幼儿园美术教案

【精华】幼儿园美术教案集锦十篇

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

　　设计思路： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！

　　活动目标：

　　1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。

　　2、学会在球体上安装小棒。

　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　　活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。

　　二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？

　　三、制作棒棒糖

　　.1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。

　　现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则：

　　A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

　　B、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。

　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

　　3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。

　　五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。从目标上看完成的很好，每个目标幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完成每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的一样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

　　2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动重难点：

　　学习间接穿插编织的方法。

　　两条纸条交替间接穿插编织。

　　活动准备：

　　纸条、衣服图片、毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、漂亮的衣服

　　1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织衣服

　　1.这件衣服是怎样打扮的？

　　2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的`顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

　　活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

　　小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园美术教案 篇3

　　一、活动目标

　　1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。

　　2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。

　　二、活动准备

　　1、剪刀、纸、笔

　　2、拉手小人范例图

　　三、活动过程：

　　1、教师出示拉手小人范例图：

　　引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。

　　2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。

　　（1）引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。

　　（2）教师示范折剪拉手小人。

　　3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。

　　（1）指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。

　　（2）指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。

　　（3）引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。

　　4、引导幼儿欣赏同伴的作品。

　　5、继续练习连续剪。

　　指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。

　　（1）启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。

　　（2）指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。

　　6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。

　　（1）请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。

　　（2）引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。

　　7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。

幼儿园美术教案 篇4

　　(一)活动目标：

　　1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹；

　　2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。

　　(二)活动准备：

　　波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。

　　(三)活动过程：

　　1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事；

　　2、欣赏《会聚：第10号》

　　(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉；

　　师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?”

　　(2)引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色?这些颜色中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?”

　　“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。”

　　(3)播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。

　　3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5.1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。

　　4、幼儿自选材料作画

　　要求：

　　(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用；

　　(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。

　　(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画；

　　5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。

　　师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思?

幼儿园美术教案 篇5

　　制作意图：

　　我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。

　　教育价值：

　　激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。

　　选用材料：

　　废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。

　　制作方法：

　　1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；

　　2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；

　　3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；

　　4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；

　　5、把塑料小棍和卡片粘在一起；

　　6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；

　　适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。

　　教育功能：

　　主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。

幼儿园美术教案 篇6

　　引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

　　教案名称:大自然的奇特颜色

　　教学目标:

　　1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色；

　　2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；

　　3、增加学生的自然常识。 教学难点:

　　1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征

　　2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望

　　教学重点:

　　1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　　2、准确辨认色彩名称和组成，从自己的喜欢颜色表现自己想表达的对象

　　教学准备：

　　七色色标卡片与糖果、混色示范工具、多媒体、实物、投影展示平台等。

　　教学过程：

　　1、由于此次课程形式是以幼儿兴趣点出发，因此在整节课进行的过程中，孩子们对课程内容的兴趣度、参与度始终很高。并从幼儿完成的绘画作品来看，幼儿整体完成目标的情况达到预期效果。掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

　　2、本次活动的环节紧密相连，层层深入，为幼儿更好的完成目标而服务。如各种各样的颜色的糖果引入，马上就把幼儿的注意力吸引起来，对活动产生了浓厚的兴趣，愿意并主动的跟随老师开展活动。又如请幼儿到前面试画缺失的彩虹的颜色而不是教师直接示范这一环节，充分调动起幼儿的主动性，做到让幼儿成为活动的主人，而不是老师单一的传授。通过幼儿对这一环节的参与，教师再由此引导幼儿正确的画曲线方法也更自然。再如出示错误画法的环节，请幼儿观察后说出“这样画行吗？”“为什么不行？”提高了幼儿的观察能力及解决问题的能力，并且巩固了画曲线的正确方法。

　　3、通过相关环节的设计，如幼儿讨论环节、幼儿试画环节、教师示范环节、出示错误画法环节，幼儿通过充分的反复的感知，掌握了画曲线的正确方法。很好的解决了本次活动的重难点问题。

　　4、在本次活动开展的过程中，多媒体发挥了不可或缺的作用。使原本平淡无味的绘画内容变得有声有色，丰富多彩。是多媒体带领幼儿走进了他们感兴趣的童话故事世界。当大雨过后彩虹的出现时，多媒体课件使他们身临其境，感同身受。热烈的讨论怎样才能更好的了解大自然的色彩组成，于是自然的引出本次活动的主题。是多媒体展示了幼儿逐步掌握正确画曲线的过程，在幼儿试画时，多媒体可把出现的问题放大，进行师幼互动；在教师示范画时，多媒体可使幼儿清楚的看到正确画法的全过程，帮助幼儿很快的了解及掌握画曲线的正确方法。

　　姓名：周玉爽 学号：101040116

　　日期：20xx年5月12日

幼儿园美术教案 篇7

　　活动目标：

　　1．初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。

　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动准备：

　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动过程：

　　1．创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：在上次的谈话活动中，有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装，你们都同意她的说法吗?(幼儿讨论)

　　师：那我今天还请来了一位大班的小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好!你们喜欢我穿的衣服吗?它既暖和又好看，让我在冬天也能穿得很漂亮!我很感谢设计这件衣服的设计师!”

　　2．引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。

　　3．幼儿制作服饰。

　　教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。

　　4．展示幼儿作品，幼儿自评。

　　将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当意见。

　　(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)

　　活动延伸：

　　将主题墙布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季时装发布”的主题，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。

幼儿园美术教案 篇8

　　主题名称 新年乐课题名称我做的拖鞋真漂亮

　　活动目标

　　1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。

　　2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面，并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。

　　3、乐意参与制作活动，并感受成功的喜悦。

　　活动准备

　　1、ＰＰｔ（各式拖鞋）或各式实物拖鞋。

　　2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。

　　3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。

　　4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。

　　活动流程

　　1、引导幼儿观看ＰＰｔ或实物拖鞋，欣赏各种款式的鞋子。

　　（1）师：前几天，小鼹鼠开了一家鞋店，你们想不想去看一看？（ＰＰｔ上演示各种各样的拖鞋）

　　小结：鞋子的款式是很多的，有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……

　　（2）拖鞋是由哪几部分组成的？（观察ＰＰｔ上的一双鞋或实物）两只拖鞋是一样的吗？一样在什么地方？

　　小结：一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的，两只鞋子是对称的。

　　2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。

　　（1）师：今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋，你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图，告诉小朋友你觉得应先做什么，再做什么？

　　（2）怎样把鞋面装在鞋底上，正好能把脚穿进去呢？

　　小结：先把脚踩在卡纸上，描画出鞋底，用剪刀剪下，剪时要稍微大一点，然后把鞋面放在脚面上试一试，然后再剪出鞋面的长短，长在鞋底上，这样脚就能穿进去了。

　　3、引导幼儿发表自己的看法，说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新

　　（1）师：你准备设计一双什么款式的鞋子？（引导幼儿把自己的想法充分表达出来）

　　（2）提要求：小朋友都有自己的想法，你们在动手之前先想想用什么花纹，哪些颜色，要注意对称，遇到困难可以互相帮助。

　　4、 幼儿制作，老师巡回指导，注意引导幼儿用不同的方法（粘、缝制）将鞋面装在鞋底上。

　　5、欣赏评价幼儿作品，体验成功的喜悦。

　　（1）自我评价：你觉得你做的鞋子哪里最漂亮？

　　（2）相互评价：

　　师：选一双你喜欢的拖鞋穿一穿，然后告诉大家，为什么喜欢？

　　6、活动延伸：今天我们的拖鞋做得很好，我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。

　　小结及反思

　　大班幼儿已有相当丰富的制作经验，也能运用不同的工具和材料，通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作，此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。

　　活动开始我以ＰＰｔ的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋，我觉得ＰＰｔ中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说，色彩更鲜明，款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。

　　整个活动体现了以幼儿为主体，活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法，此活动还准备了丰富的材料，如：各种不同的纸、小饰品、笔，幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择，满足了幼儿的表现需要和兴趣。

幼儿园美术教案 篇9

　　活动目标

　　1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

　　2、感受中国功夫的动态美，激发幼儿多中国文化的热爱。

　　3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景，注意人物的大小变化。

　　活动准备

　　1、经验准备

　　能表现简单的人物动态；看过中国功夫的表演。

　　2、材料准备

　　教师用材料：挂图“我爱功夫”；关于中国功夫的视频。

　　幼儿用材料：操作单页第35-36页；记号笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、情境导入

　　1、播放中国功夫的视频，体验中国功夫的乐趣。

　　教师带领幼儿排成3-4排，学练视频中简单的动作。

　　2、教师介绍中国功夫，引导幼儿了解功夫的用途与意义。

　　二、探索发现

　　1、欣赏挂图“我爱功夫”，感受练功的人的不同动态表现。

　　2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

　　3、发放操作单页第35页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品，感受作品的构图方式。

　　4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点，次要的人物画得小点，先画主要的，再画次要的，这样能体现人物的主次关系。

　　教师：说说画面中的人是怎样排列的，哪个人在前，哪个人在后？小画家画的练功的人大小一样吗，为什么？

　　三、创作表现

　　1、翻到操作单页第36页，鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

　　2、教师提出作画要求，幼儿自由创作。

　　启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人，将他们画大一点；在画次要的人，注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

　　四、欣赏评议

　　在作品栏中展示作品，鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

　　五、结束活动

　　引导幼儿收拾、整理材料，并保持环境的整洁。

幼儿园美术教案 篇10

　　活动目标

　　1、激发幼儿对创造美术活动的兴趣。

　　2、培养幼儿大胆想象作画及讲述能力。

　　3、引导幼儿根据自己的生活经验在粘贴花瓣的基础上适当添画，并尝试用较完整的语言讲述自己的画面。

　　活动准备

　　1、教师和幼儿一起收集桃花瓣，压平待用。

　　2、胶水、作业纸、油画棒、各种绘画笔若干。

　　活动过程

　　1、复习导入：

　　小朋友们，我们上一节课听了《桃树下的小白兔》这个故事，故事里说小兔送给小动物们的礼物是桃花瓣。小猫把桃花瓣当成了发夹，小鸡把桃花瓣当成了太阳帽，小松鼠把桃花瓣当成了什么?(扇子)金龟子把桃花瓣当成了什么?(摇篮)小蚂蚁把桃花瓣当成了什么?(小船)

　　2、激发想象：

　　小朋友们想一想，小动物们把桃花瓣想象成不同的物体，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽车等)刚才小朋友们说了这么多，说得非常好。我们用我们的小手把它们变出来好吗?

　　3、师范生作：

　　师：我们先将花瓣一面抹上一点胶水，贴在纸上，并把花瓣压平，不要太用力，小心别把花瓣撕坏了。等花瓣稍微干一点在往花瓣上画，你想把它变成什么就画什么，在纸上画上背景，这样你变的画会更好看。好，小朋友们开始制作吧。

　　4、巡回辅导：

　　--小朋友粘得真好，花瓣一点都没有破损;-----小朋友的胶水抹得有点多了，衬纸都快烂了，你可以再换一张纸，重新来粘贴桃花瓣，这回可要小心呦。----小朋友你可以告诉我你做的是什么吗?他把桃花瓣建成了弯弯的月牙，下面画了许多小花小草，他说月亮像一盏灯，给正在开歌唱会的蛐蛐们照亮。

　　5、作品分享：

　　老师看到小朋友们都作的非常好看，粘贴的很整齐，请小朋友把你的画讲给你的好朋友听，你把花瓣变成了什么呢?咱们请王泽瑞小朋友说一说他把花瓣变成了什么?他说变成了小鱼，我们应该把话说完整：我把花瓣变成了一条小鱼。

　　6、结束部分：

　　小朋友们的想象都非常有意思，我们把你的想象贴到咱们班的作品园地里，让更多的小朋友、爸爸、妈妈来分享我们的快乐那该多好啊，带上我们的画走吧孩子们!