幼儿园小班美术教案

【精品】幼儿园小班美术教案模板10篇

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

　　活动目标

　　1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

　　2、巩固幼儿画短直线的技能。

　　3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

　　活动准备

　　1、橡皮泥人手一块，每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

　　2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

　　活动过程

　　一、用橡皮泥印花，引起幼儿兴趣。

　　1、春天来了，草地上开满了各种各样的花。

　　（教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状，蘸了颜料在白纸上印花，如圆形花、椭圆形花，

　　每印一次，就变一下形状）

　　2、这些花还有茎的叶子呢。

　　（边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶）

　　3、你们觉得这些花漂亮吗？刚才老师是请谁帮忙变出这些花的？

　　（幼儿说出橡皮泥的名称）

　　4、你们觉得这些花一样吗？

　　（引导幼儿说出花的颜色、形状）

　　5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢？

　　（引导幼儿找出原因：因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥，变化它的大小、形状）

　　二、鼓励幼儿大胆尝试，体验印花的快乐。

　　1、你们想不想也来把橡皮泥变一变，印出漂亮的花呀？

　　2、提出要求：

　　（1）选喜欢的各种各样的颜料，不要蘸太多，要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。（示范一次）

　　（2）用棉花棒添画茎和叶。

　　（3）注意卫生，如手上脏了用毛巾擦。

　　3、指导幼儿印花，提醒幼儿掌握橡皮泥的变化，印的时候轻轻的按下。

　　鼓励能力弱的幼儿大胆尝试，启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

　　三、讲评，让幼儿感受成功的快乐。

　　小朋友的橡皮泥变的真好，你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花，你们心里怎么样？

　　再评评看，谁的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引过来了，我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧！

　　（鼓励幼儿大胆讲述，而后教师总结）

　　活动延伸

　　将橡皮泥放在活动区，鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

幼儿园小班美术教案 篇2

　　一、活动目标：

　　1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

　　2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

　　3、敢于用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

　　二、活动准备

　　小猫图片若干 纸 油画棒 毛线团

　　三、活动过程

　　1、讲故事，引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没办法把毛线绕回去了，小猫可着急了，但它想不到好办法，于是很不开心。

　　师：我们一起来想想好办法，帮帮小猫吧。

　　幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。

　　幼儿：我们把这些毛线收起来。

　　幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。

　　师：这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗？

　　2、幼儿尝试。

　　（1）我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。

　　——教师把毛线绕回去，幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。

　　——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”

　　让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线

　　（2）幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

　　师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢？我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗？

　　用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的均匀一点，不要把毛线弄乱了。

　　——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

　　——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

　　四、作品欣赏。

　　我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么？

　　（棒棒糖、太阳、饼干……）看看谁画的毛线团最好看？哪个毛线团又被弄乱了？

　　五、结束部分

　　我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真高兴，他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏，我们一起到楼下和小猫做游戏吧。

幼儿园小班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1.幼儿能用图形的组合造出漂亮的房子。

　　2.幼儿能给房子进行添画。

　　活动准备：

　　幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：小朋友，你的家是什么样的?是什么图形组合的?

　　二、老师讲解示范

　　1.出示范例

　　师：老师画了一座漂亮的房子，请你来看看它是用什么图形组成的?

　　2.老师讲解示范涂色

　　师：画房子的时候先画房子的墙，再给房子画上屋顶，把它画在墙的上面，然后再给房子画上窗户，最后给房子画上门，门要画在墙的下面。房子画好了。再添上点什么就更漂亮了。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1.鼓励幼儿用多种颜色进行涂色。

　　2.帮助个别幼儿进行添画。

　　四、展示评价

　　1.展示幼儿作品

　　师：你觉的哪一座房子最最漂亮，为什么?

　　2.老师小结，表扬画的好的幼儿。

幼儿园小班美术教案 篇4

　　一、教学内容分析

　　（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。

　　二、教学目标

　　（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

　　1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。

　　2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。

　　3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

　　三、学习者特征分析

　　（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

　　三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

　　四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

　　五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）

　　重点：

　　能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。

　　难点：

　　1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。

　　2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　1、示范导入，激发兴趣。

　　师：大家看看老师手里拿的什么呢？

　　生：一张纸。

　　师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？

　　生：撕

　　师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶， 涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。

　　师：是的，这就是撕贴画。因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，

　　有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品（欣赏海神头像）。除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品（欣赏学生作品），你们想不想也来试试呢？今天我们就来学习下彩纸撕贴画。

　　二、新授课

　　1、学生初试

　　师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上互相拼一拼，

　　摆一摆，你能拼出什么图形？（教师巡视，组织纪律）

　　（评2组）

　　师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗？你们组拼的是什么？（组员介绍）。 师：老师发现31班的动手能力真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更

　　好呢？

　　生：想

　　2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要构思（板书），

　　就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画（直接拿起来出示画好的稿子），画好了接下来我们要干什么？

　　生：撕（板书）

　　师：对了，撕的时候我们一定要 （边撕边示范边讲解）双手捏住纸片，慢慢的撕出

　　你想要的形状，你看老师就把鱼尾巴的形状撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。

　　（学生一分钟，组织纪律）

　　3、师：除了三角形，我们还可以撕很多你想要形状（课件出示），比如正方形长

　　方形和许多不规则的形状等等。现在你们撕的技术很好，再来学习拼贴（板书）的技术（出示猫头鹰图片），请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗？

　　生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻

　　师：你的眼睛真亮，像身上这样裂缝的就是留白（板书）纸跟纸之间留

　　有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠（板书、示范），那我们来看看老师这幅画有没有用这些方法呢？

　　生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。

　　小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。

　　4、师：老师这里还有几幅作品（出示第二幅范画），你更喜欢哪一幅？ 生：因为这一幅的颜色搭配的很漂亮，花瓶颜色很鲜艳。

　　师：是的，这一幅色彩对比强烈，让人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以

　　色彩（板书）搭配也很重要。我们作画的时候只要根据你画面要求选择合适的色彩搭配。还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样？

　　生：这幅乱七八糟的，都看不清楚。

　　师：恩，因为这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要注意了，一定要处理好拼贴的方法，不然画面就会变得像这样很花，使我们看不清楚。

　　5、学生作业

　　师：老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同

　　学共同完成一幅撕贴画作品，但是要注意，根据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师巡视指导。

　　教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。

　　6、点评

　　把每一组贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。

　　师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢哪幅? （若干学生回答）

　　师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够撕贴出这么漂亮的画来，真实不容易。

　　三、总结

　　在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。

　　七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

　　这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。大部分的孩子都能顺利完成 构思画-----撕------拼贴----，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注意。

　　八、板书设计（本节课的主板书）

　　彩纸撕贴画

　　构思—————撕—————拼贴

　　大小、形状留白、重叠色彩

　　九．教学反思

　　可以从如下角度进行反思（不少于200字）：

　　1．请简单描述这节课的教学或学习流程；

　　2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？

　　3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？

　　4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？

　　5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？

　　6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？

　　7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？

　　教学反思：

　　整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。作为美术教师多在教学方法上下功夫！

幼儿园小班美术教案 篇5

　　有益的学习经验：

　　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　　2、体会到合作做事的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　　活动与指导：

　　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园小班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1、感知各种冷饮，学习用彩色笔给冷饮涂色。

　　2、进一步学习在指定区域内给冰棍、冰淇淋、饮料涂色。

　　3、喜欢给冷饮涂色。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书、油画棒人手一份。

　　2、黑板一块、彩色粉笔若干。

　　3、幼儿人手一只冰棍。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你吃过冷饮吗？你吃过什么冷饮？吃上去有什么感觉？

　　二、阅读画面，感知冷饮的特征。

　　1、教师：看图说说，图上有什么？这些冷饮是什么样子的？什么颜色的？

　　2、教师；你知道这些冷饮是什么口味的吗？

　　三、重点引导幼儿探索如何给画面上的'冷饮涂色。

　　教师：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的饮料？教师根据幼儿的讲述用彩色粉笔在黑板上画出好吃的冷饮，并根据幼儿的讲述冷饮涂上相应的颜色，在涂色时，边涂边讲解，让幼儿感知来回均匀涂色的方法。

　　四、幼儿操作活动

　　教师：请小朋友给画面上的冷饮涂上颜色，变成你喜欢吃的甜甜的冷饮。

　　五、举办《甜甜的冷饮》展览。

　　1、展示幼儿涂色的作品，带领大家欣赏，鼓励幼儿与同伴交流自己的冷饮，体验制作冷饮和参观展览的快乐。

　　2、冷饮品尝会。给幼儿人手一支冰棍，感知品尝冷饮的那份甜蜜和快乐。

幼儿园小班美术教案 篇7

　　设计思路：幼儿园《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。根据要求，我让幼儿选择自己喜欢的颜色，用水彩笔进行大胆的涂鸦。 活动目标：

　　1、尝试绘画各种线条。

　　2、能够用自己喜欢的颜色给小鱼图上漂亮的色彩。

　　3、养成良好的用笔习惯。

　　活动准备：

　　材料准备：印有小鱼轮廓的图画纸、水彩笔。（数量与幼儿相同） 知识准备：欣赏各种色彩、各种形状的小鱼。

　　活动过程：

　　一、 开始部分：

　　1、 做小鱼游泳的动作，引出小鱼。

　　2、 观看《海底世界》，欣赏各种各样的小鱼。

　　3、 导出本课学习内容。

　　海底的小鱼漂亮吗？可是，有一个坏巫婆听说这些小鱼要去参加海底的选美活动，把海底所有的小鱼都变成了白色。小朋友能不能帮这些可怜的小鱼穿上漂亮的衣服？

　　二、 基本部分：

　　1、 出示小鱼例图，师进行涂色示范。

　　边涂边讲解，并提示幼儿尽量不涂出轮廓线外。结束时给水彩笔戴上帽子，放回原处，养成良好的用笔习惯。

　　2、 幼儿根据自己的喜好，给小鱼涂色，教师对能力稍差的幼儿进

　　行个别指导。

　　3、 选美活动。幼儿展示自己的作品，体验成功的乐趣。

　　小朋友们已经给小鱼穿上漂亮的衣服了，小鱼们可以去选美了。请你们看看哪些小鱼最漂亮？为什么？

　　三、结束部分：

　　我们现在去看海底的选美大赛去吧！做小鱼游泳的样子结束活动。 拓展部分：

　　可以回家跟爸爸妈妈尝试用不同材料给小鱼穿上漂亮的衣服。

　　反思：

　　幼儿由于初次接触美术活动，难免会出现各种问题，如：不会握笔，不知道怎样用水彩笔，用后不知道给彩笔戴上笔帽……有很多幼儿不知道在已有的轮廓内涂色，一味的根据自己的意愿乱涂乱画，没有完成本次活动任务。等等，这需要教师反复的进行此类活动，情况便可以得到很大的改观。

幼儿园小班美术教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

　　2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　幼儿用书人手一册、笔、纸。

　　【活动过程】

　　一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

　　二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

　　1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？

　　蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。

　　2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）

　　幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）

　　三、幼儿大胆作画。

　　师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

　　四、展览作品，相互评价。

　　幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

　　活动反思：

　　活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。

　　小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。

幼儿园小班美术教案 篇9

　　一、活动目标：

　　1、体验用不同工具作画的乐趣；

　　2、初步培养幼儿想象添画能力；

　　3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。

　　二、活动准备：

　　1、红、绿颜料各三盘；

　　2、房子背景图一幅；

　　3、抹布若干块、棉签若干根。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿演唱《我爱我的幼儿园》，导入活动；

　　2、幼儿讨论：小草是什么颜色的？什么样子？小花是什么颜色的？什么样子？

　　3、幼儿了解绘画工具，大胆尝试作画。

　　（1）、了解绘画工具；

　　（2）、个别幼儿示范，师讲解；

　　（3）、师幼共同讨论怎样作画；

　　4、幼儿作画，师指导。

　　（1）、幼儿自由作画，提醒幼儿注意卫生，不争抢；

　　（2）、提醒幼儿把握棉签沾颜料的量；

　　5、欣赏作品，发现不同的画法；

　　6、出活动室，结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇10

　　活动目标

　　体验绘画活动的乐趣。

　　知道蛋炒饭中有各种食材。

　　能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。

　　活动准备

　　课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。

　　材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。

　　活动过程

　　播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。

　　——你们吃过蛋炒饭吗？

　　——蛋炒饭里面都有什么？

　　——橙/绿/黄/白色的是什么？

　　出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。

　　1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。

　　——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。

　　——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？

　　2.教师进行示范绘画。

　　发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。

　　——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。

　　——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。

　　作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。

　　——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？

　　——它们是什么颜色的？

　　活动延伸

　　区域活动

　　在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。

　　日常活动

　　将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。